6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师 第六课 师生之间 古时候，有个国王召集文武百官说，他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人。消息一传开，政治家、科学家、将军、学者和教师等纷至沓来，都希望能得到这枚荣誉勋章。那么谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论起来，有人推举战功赫赫的将军，有人支持治国兴邦的政治家，有人则推选知识渊博的学者。对于这些推荐，国王摇了摇头。最后有人推举了教师，国王听了他的理由后，点头默许，把最高荣誉勋章授予了教师。 国王的勋章该给谁 完成新学案47页自主学习相关内容 了解教师职业 1 思考：你如何看待教师这个职业？ （1）教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的的专业人员，承担教书育人的使命。 在第三十个教师节来临之际，习近平赴北师大看望师生，并提出了好老师的“四有标准”。习近平指出，学为人师，行为世范。做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。 做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 思考：谈谈你对习近平提出的“四有”好老师的看法。 时代发展对教师提出了哪些更高的要求？ 2.有道德情操， 4.有仁爱之心 1.有理想信念 3.有扎实学识 02 风格不同的老师 12 你的老师当中，有不同年龄段的老师吗，他们是否各有特点？ 知识渊博型 见解独到型 温柔可爱型 幽默开朗型 严谨认真型 激情澎湃型 思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3.为什么每个教师的风格都不一样？ 3.教师风格不同的原因 不同的风格 爱笑 爱讲故事 多鼓励 极少批评 严厉 严格要求 有条理 有错必纠 你认为哪位老师教法好？ 各有优点 16 小肖的态度 小肖不喜欢第二位老师的上课风格，所以他对老师不理不睬，上课不听课，也不回答问题。 1. 你如何看待他的做法？ 2. 如果你是小肖的朋友， 你会怎样开导他？ ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64.1 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。P64.2 怎样对待风格不同的老师？ 通过这节课，你学到了什么？ 课堂总结 1、“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记勉励教师的这句话，告诉我们（　　） ①有老师才能给予学生真善美 ②老师是学生知识学习的指导者 ③老师是人类文明的唯一传承者 ④老师是学生精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 2、我们班的道德与法治老师见解独到、幽默开朗，能将深奥的道理通俗地讲解出来；数学老师真实坦诚、教学严谨，常将习题用多种方法展示给学生；历史老师知识渊博、见解独到，能在旁征博引中阐释历史事件……面对这些风格不同的老师，我们应该（　　） ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ②只尊重我们喜欢的老师 ③尊重老师的“不同”，更深入地了解老师 ④试着主动和不同风格的老师交往 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 3、“停课不停学”期间，老师们纷纷变身“网红”，为孩子们上直播课，也有不少老师捐款、献血，为抗疫做出自己的贡献。由此可以感受到（　　） ①教师承担着教书育人的使命 ②时代在发展，对教师的要求更高了 ③教师有寒暑假，工作轻松自由 ④教师的工作终将被人工智能所取代 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A 4、疫情当前，关爱“不断线”。疫