7.《包身工》课件40张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

包身工 夏 衍 以有温度的文字探索光明 了解相关知识 文体知识 作者介绍 写作背景 3 夏衍 原名：沈乃熙， 号：端先，浙江杭县人。 著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。 一 作家作品 作品有： 话剧本:《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等， 电影剧本:《林家铺子》 《祝福》 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 文体知识 “报告”：反映的是真人真事； 特点：新闻性、文学性、真实性。 报告文学 “文学”：反映出来的真人真事具有典型性，允许一定的艺术加工。 写作背景 20世纪30年代，旧中国农村在帝国主义特别是在日本帝国主义的经济侵略下日渐破产。东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批生活难以为继的农家少女，被诱骗到上海当包身工。 为了避免成年工人罢工的威胁和榨取更大的利润，日本资本家就更大量地雇用包身工来代替普通的劳动者。包身工没有人身自由，受资本家和包工头的双重剥削。本文反映的是20世纪30年代上海纱厂县包身工的情况，是作者在1935年经过长期的实地调查之后写出来的，于1936年春发表于《光明》创刊号上。 为了了解女工的工作情况，夏衍找到一位在日本纱厂当职员的中学同学帮忙，到包身工工作的车间去考察，对她们的劳动条件有了一些直观感受。 为了了解女工的生活情况，夏衍半夜三点起身，步行赶到工房，观察包身工上班的情形。（因为夏衍住在麦特赫斯德路，离工房所在的杨树浦有十多里的距离）。这样的观察不是一天两天，而是进行了很长一段时间。从四月到六月，夏衍整整走了两个多月，用他后来的话“做了两个多月的‘夜工’”，这才比较详细地观察到了她们的许多日常生活。 活动一：初读课文，筛选信息 1.请筛选文本信息，给“包身工”下定义。 2.作者写了一天哪些时间包身工的生活？ 3.从什么方面写包身工的生活？ 4.每个时间段对应哪些自然段？ 1.请筛选文本信息，给“包身工”下定义。 包身工是20世纪30年代，在上海东洋纱厂里，被迫签订卖身契，失去人身自由权的女工。 2.包身工一天作息时间表 (1-7)起床 (12-14)早餐 (23--33)上工 四点一刻 四点半 五点 (35-47)放工 晚上六点 表述 概括 衣 食 住 行 做工 褪色或胜了的短衣,短衫,下面是玄色 或是条纹的裤子。破脏的粗布鞋。（第23段） 破脏 短衣乡下气 两粥一饭:早晚吃粥,中午干饭。两“粥”一饭 无菜 量少 不够一人一碗 （第12、13段） 质差 吃不饱 面积约9.32平方来,要容十六七个人吃喝拉撒睡,人均居住面积不到0.6个平方（第3段） 狭窄 恶臭 没有自由,在严密监视下往来于工房与工厂之间,两点一线。（第21段） 没有自由 三大威胁（音响、尘埃、湿气）（第25段）、 三大罚规（殴打、罚工钱、停生意）（第26段） 工钱 三角八 强度大 待遇差 猪狗不如 ①选择典型人物。选择了“芦柴棒”重点刻画，并贯穿全文。读者从“芦柴棒”瘦小的躯体上看到的是每一个包身工的可怜形象。 ②选择典型细节。刻画出了包身工们起床时的场面、早晨吃粥的情景，把包身工悲惨的生活揭示得入木三分。 ③选择典型场面。如文章开始，作者简明地指出了时间、地点之后，就描写一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子在大声地呼喊，接下去就写了在“七尺阔、十二尺深的工房楼下”这个环境中，包身工们的各种活动，真实地再现了当时当地的情景。 ④选择典型数据。在说明包身工居住条件的恶劣，在中国的日本纱厂飞速扩大的情况，工人中包身工惊人的比例等时，作者运用了大量的数据，以无可辩驳的事实，有力地揭露了包身工制度的罪恶，具有雄辩的力量。 报告文学的真实性主要体现： 活动2：深入了解包身工制度 快速浏览课文8—10段、15—22段、34段、48、49段,思考以下问题。 1. 她们沦为“包身工”的原因有哪些? 2. 东洋厂为什么雇佣“包身工”? 3. 作者认为“包身工制度”是怎么样的一种制度? 她们沦为“包身工”的原因有哪些？ 1.直接原因：恶劣的自然条件，天灾的发生，农村经济破产造成大量劳动力流入城市。 3.帝国主义经济侵略，在中国大量设厂，需要极多的劳动力。 2.带工老板等人的欺骗和政府的无所作为。 2. 这些东洋厂为什么会雇佣包身工？（15—22段） 客观原因：九·一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。 主观原因：三个原因：可靠(身体属于带工老板，�没有做或不