【培优提升】第七单元素养能力测试卷（单元测试）-统编版语文四年级上册

【培优提升】统编版语文四年级上册第七单元素养能力测试卷 一、字词乐园。(25分) 1.给加点字选择正确的读音,用“√”画出。(6分) (1)我军识破了敌人的诡计,决定将(ji n ji n )计就计,全体将(ji n ji n )士以逸待劳,等待敌人进入包围圈。 (2)夏夜,宁(n n n n )静的夜晚,李芳坐在自己的房间里发呆,看来她是宁(n n n n )可挨饿,也不出去吃晚饭了。 (3)你有什么需要(y o y o)都提出来,我尽量满足你的要(y o y o)求。 2.看拼音,写词语。(4分) 小九以“致敬y ng xi ng( )”为主题的演讲,条理q ng x ( ),声情并茂,连一向y n s ( )的陈老师都向他投去z n sh ng( )的目光。 3.把下列词语补充完整,并选词填空。(12分) 视( )如归 左( )右( ) 深居( )出 斩( )截( ) ( )( )春笋 茁壮( )( ) (1)在父母和老师的教育和培养下,我们正在( )。 (2)这几年,一些高科技公司像( )一样成立起来。 4.下列句子中的关联词使用有误的一项是( )(3分) A.虽然我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,但是我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 B.有的甚至说,只要梅兰芳签订演出合同,就预支二十两黄金给他。 C.2021年既是中国共产党成立100周年,又是实施“十四五”规划的开局之年。 D.外国人的租界不要随便去,如果有事那么要绕着走。 二、句子工厂。(3分) ①在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢? ②在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。 1.我发现第 句的语气更强烈。(1分) 2.仿照例①补充句子,使表达的感情更强烈。 人行道上还是红灯,妈妈却和旁边的人群一起想要冲到马路对面去,这时候,你会提醒她说:“ ?”(2分) 三、根据所学内容填空。(12分) 1.《别董大》中,作者劝勉友人要乐观、向前的两句是: , ? 2.“醉卧沙场君莫笑, ”和“秦时明月汉时关, ”都描写了战争的残酷。 3.本单元,我聆听了周恩来“ ”的坚定誓言,感受到了梅兰芳的 ,跟随祁念曾追寻了宝贵 精神。 4.本单元,我掌握了把握文章主要内容的方法:其一是根据 的提示,如《观潮》《盘古开天地》;其二是通过弄清事情的 、 、 ,如《普罗米修斯》;其三是通过弄清楚每件事讲了什么,然后把几件事连起来,如《 》。 四、综合实践。(6分) 四(2)班开展了“阅读红色书籍,点燃红色初心”综合实践活动。 1.上图为小雪要推荐的图书,通过阅读封面,下列获取的相关信息有误的一项是( )(2分) A.这本书的作者是李心田,翻译是曹文轩。 B.这本书的发行单位是北京教育出版社。 C.这本书被纳入“儿童文学名家经典书系”。 D.这本书是新课标指定小学生必读书目之一。 2.(新情境)请你为四(2)班推荐一本你看过的经典红色书目吧,并写一写推荐理由。(4分) 我推荐《 》,因为 。 五、阅读空间。(24分) (一)出 塞(10分) 秦时明月汉时关, 。 但使龙城飞将在, 。 1.补全古诗。(2分) 2.诗的后两句的意思是: 。 (3分) 3.这是一首边塞诗,诗人通过“ ”写出了边塞战争时间的久远,通过“ ”写出了边塞与中原的距离远。(2分) 4.下列对本诗的理解不正确的一项是( )(3分) A.诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将,早日平定边塞战争的美好心愿。 B.诗人开篇通过环境描写,勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉画面。 C.诗的后两句采用借古讽今的写法,表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想。 D.本诗与《凉州词》都是写边塞的诗,不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹,而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放。 (二)志 向(14分) 李大钊还很小的时候,就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的部分队伍从乐亭县沿海登陆,到处杀人劫财,老百姓纷纷起来反抗。随着他渐渐长大,当地人民反抗侵略的斗争,在他的心灵上留下了不可磨灭的烙印,一种救国救民的志向一天天在他的心里萌发。 李大钊读小学的时候,他的老师黄玉堂先生给他讲农民起义的故事,他听得非常入神。黄先生曾把他叫到自己的屋里,问他:“你听了农民起义的故事,有什么感想啊?”李大钊抬起头,眼睛里好像喷着火苗一般,说:“我要好好学习,推翻腐败的清政府! 中国要富强,不受外国欺!” 后来,李大钊在天津读书时,他的爱国思想进一步增长。当时的一般学生思想上不上进,有的想做名士游山玩水,有的想糊里糊涂混日子……李大钊却一尘不染,每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志,寻求中国独立富强的道路。他和同学们交谈,启发和帮助了一些同学。 1.“一尘不