内容正文:
大二轮:专题二:建立与巩固——秦汉统一多民族封建国家
文化交流与民族关系方面
考试范围:纲要上 选必修三;考试时间:75分钟;试卷满分:100分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
一、单题
基础点1传统文化相关习题
1-2题西汉初年黄老无为思想
1.黄老学者反对“立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君”,认为理想的政治应“任法而不任智,任数而不任说”,确立法度并保持它的稳定性,通过制度使得君主能够“无为而无不为”,从而建构“使其民不引而来,不推而往,不使而成,不禁而止”的理想社会形态。据此可知,黄老之学( )
A.具有道法结合特色 B.抛弃无为而治思想
C.崇尚外儒内法观点 D.官僚制度走向成熟
2.中国园林建筑艺术是中国灿烂文化的重要组成部分,其中“一池三山”最具代表性。“一池三山”园林模式首创于汉武帝建造建章宫时,在宫中开挖太液池,在池中堆筑三座岛屿,并取名为“蓬莱”、“方丈”、“瀛洲”,以模仿仙境。此后这种布局成为帝王营建宫苑时常用的布局方式。这说明“一池三山”园林模式
A.形成的文化根源是佛教思想
B.体现出道家遵循自然的思想
C.凸显了古代科技实用性功能
D.反映了小农经济封闭性特征
3-12题西汉儒家思想发展
3.西汉初年,汉高祖授权儒生叔孙通制定礼仪以凸显君王威仪,鲁地两名儒生冷言道:“今天下初定,死者未葬,伤者未起,又欲起礼、乐。礼、乐所由起,积德百年而后可兴也。公去矣,无污我”。据此可知,这两名儒生( )
A.反对礼乐治国的方针 B.秉持外儒内道的观念
C.鄙视谄媚权贵的行为 D.无视秦亡汉兴的时局
4.有研究发现,汉高祖刘邦虽不喜儒家,但对叔孙通制定的宫廷礼仪十分满意;久已断绝的大射礼、乡饮酒礼,讲习传统礼乐之风也已蔚然兴起。文帝、景帝时期,由“无为”到“有为”的转化正悄然进行。这表明,汉初
A.黄老之学受到冲击 B.尊崇儒学渐成风气
C.指导思想已多元化 D.实行内儒外法政策
5.西汉初期的黄老思想主张“清静无为”“无为而治”,在批判法家严刑苛法时又重视法的作用,并吸收先秦儒家思想而强调礼或德。据此可知,黄老思想
A.指导汉初治国理政 B.否定秦朝治国理念
C.着力恢复发展经济 D.呈现思想融合趋势
6.董仲舒认为,天人之间存在一种神秘联系,天主宰人事,人的行为也能感动天。自然界出现的灾异和祥瑞预示着天对人(君主)的谴责和嘉奖。他希望通过上述思想的践行,最终达到“屈君以伸天”的结果。董仲舒上述言论( )
A.重建儒家道德秩序 B.强化“君权神授”思想
C.制约君主专制权力 D.宣扬“三纲五常”理论
7.董仲舒一方面宣扬君权神授,指出君主只有奉行天道,才能获得在人间的合法统治权;另一方面也强调,天道就现实政治而言,就是仁、义、礼、智、信,即“五常之道”,君主要使自己的言行和施政符合“五常之道”。董仲舒的这一观点( )
A.试图实现儒家道德伦理的天道化 B.有效制约了君主的专制权力
C.成为汉武帝时大一统的理论基础 D.标志着儒学理论体系的成熟
8.董仲舒认为,“天人感应”的现象是普遍存在的,突出表现在人类社会的治乱与天道运行之间的关系上。具体来说,人类社会的治乱兴衰状况会影响到天道的运行;反过来,天也会通过灾异或祥瑞来体现对人间社会治理情况的评判。这表明汉代( )
A.统治者自省和谨慎的态度 B.政治受到鬼神论影响
C.儒学重现实轻人伦的特点 D.儒学日益走向神学化
9.《汉书·食货志》认为,春秋末年以来,天下就进入了“乱世”,至秦达到巅峰,“周室既衰,暴君污吏慢其经界……于是上贪民怨,灾害生而祸乱作。陵夷至于战国,贵诈力而贱仁谊,先富有而后礼让”。该观点( )
A.说明汉代治国思想不稳定 B.借历史典故以讽刺时政
C.浸染了传统纲常伦理观念 D.认为秦亡根源在于暴政
10.董仲舒认为,对社会民众的教化直接影响到王朝的统治,故君王要通过学习儒家典籍,成圣成善,在此基础上施行王道教化;其次,各级官吏要上承君王,下启社会民众,通过施政和兴办教育等多种途径完成对社会民众的教化。这表明董仲舒( )
A.用教化来规范民众个人的行为 B.把三纲五常作为教化的原则
C.借儒家伦理提升官吏道德水平 D.赋予了教化浓厚的政治内涵
11.西汉窦太后因好黄老之术,“故诸博士具官待问,未有进者”;“及太后崩,武安侯田蚡为宰相”,汉武帝方能“绌黄老、刑名百家之言,延文学儒者数百人”来一步步完成“独尊儒术”的事业。这反映出当时( )
A.官员升迁依赖统治者喜好 B.文化专制趋势较为明显
C.黄老治国已成为社会共识 D.治国理念影响文化发展
12.汉代渐兴私人经传讲学之风,当时出现了一些累世专攻一经的家族,如汝南袁氏世传《孟氏易