6《狼牙山五壮士》（课件）-统编版语文六年级上册

6 狼牙山五壮士 六年级上 教学目标 1.会认并会写本课生字,能正确读写词语。 2.初读课文,理清文章脉络,了解课文的主要内容。 3.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。 4.体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 2 在抗日战争中,中国涌现出了无数英雄儿女,他们用生命谱写了一曲抗战的赞歌。 本文中的狼牙山五壮士就是其中的典型代表。 让我们走进课文,去了解他们可歌可泣的英雄事迹。 课文导入 同学们,你们知道谁是最可爱的人吗? 中国军人 狼牙山 知识链接 狼牙山和五壮士 “狼牙山”在现在的河北省保定市易县西南部,因其奇峰罗列,地势险峻,状若狼牙而得名。“五壮士”指的是晋察冀军区一分区主力一团七连的五位战士,即马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。 这五位英雄为掩护群众和连队主力转移,把敌人引上绝路,最后英勇跳崖,为壮烈的抗日战争留下浓墨重彩的一笔。 5 字词学习 贼寇 冀州 批发 副本 石榴 抡胳膊 倒悬 沸水 山涧 砸伤 冰雹 报仇 k u j p f li l n ch u b o z ji n f i xu n 绷 绷着脸 绷带 b ng b ng 横 横行霸道 蛮横 h ng h ng 多音字 书写指导:上中下三部分合理搭配,注意不要过长,最后一笔是点。 结构:上中下 组词:希冀 冀北 造句:抗战中,晋察冀军区部队对敌作战共六万余次,毙伤敌伪二十万余人。 音序:J 部首:八 冀 j 我会写 晋察冀 8 书写指导:扌要窄长、比字左边要小、先写短横、再写竖提,末笔竖弯钩的竖长弯短。 结构:左右 组词:批评 一批 造句:爸爸刚从北京进来大批的货物。 音序:P 部首:扌 批 p 我会写 大批 9 课文朗读 1、正确朗读,倾听正音。 2、生词交流,互帮互学。 3、理清脉络,叙述顺序。 接受任务——( )——( ) ( )——跳下悬崖 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 第一部分(第 自然段):接受任务。 第二部分(第 自然段):诱敌上山。 第三部分(第 自然段):引上绝路。 第四部分(第 自然段):顶峰歼敌。 第五部分(第 自然段):英勇跳崖。 1 2 3 4-5 6-9 学习第一部分:接受任务 朗读课文第一自然段 说说五位战士在什么情况下接受了什么任务? 哪些词语突出了日寇的猖狂?说说对这些词语的理解。 “为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。”战士们在班长做出决定之后,为什么会热血沸腾? 将敌人引向棋盘陀 一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,体现出班长态度之坚定、决定之果断,这就是壮士的“豪言”;“带头走”“紧跟”就是壮士的“壮行”。他们在“生”与“死”面前舍“生”而取“死”,把生的希望留给了群众和连队主力,把死的危险留给自己。面对死亡无所畏惧,这是一种崇高的自我牺牲的精神。 五壮士在上山途中英勇杀敌的情景。 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。 石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。 把石头比作“雹子”,生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点,充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 17 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 拟声词 “叽里呱啦”是一个拟声词,形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。 不能调换,“眺望”是从高处向远处看,此时,部队主力已经远去,冲出了敌人的包围圈,“眺望”也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心;“望望”指看不远的地方,此时敌人离五壮士不远,不能用“眺望”,“望望”也含有鄙视敌人的感情色彩,所以不能调换。 为什么战士们“脸上露出胜利的喜悦”? “脸上露出胜利的喜悦”,是因为他们完成了牵制敌人的任务,群众和连队主力已经安全转移,纵然自己牺牲了也是值得的。 说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。 “砸碎”“像每次发起冲锋一样” “纵身跳下” “昂首挺胸” “相继”是对狼牙山五壮士的神态、动作描写,表现了壮士们跳崖时的无畏与悲壮,以及崇高的自我牺牲精神。 “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河! 读完之后,你有什么感受呢?和大家说说吧。 想一想,课文主要写了一件什么事? 五壮士为