2024届高考语文复习：三元关系思辨型作文写作指导 课件39张

三元关系思辨型作文写作指导 高考语文复习●作文指导 01 特征概述 《高中语文课程标准》：引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，这对考生思维的灵敏度和深刻性等高阶思维品质提出了更高的要求。 思辨性表达的考查方式：二元关系思辨性作文、三元关系思辨性作文。 阅读下面的材料，根据要求写作  中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 2021·全国甲卷作文题 二元关系思辨型作文 可为 有为 阅读下面的材料，根据要求写作 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 2022·全国甲卷作文题 移用 化用 独创 三元关系思辨型作文 三元关系型作文是近几年高考作文中出现的新题型，这种命题由传统的一元话题、二元对立关系转变为复杂的三元关系，由“解题”变为“解决问题”，增加了思维含量，对写作者提出了更高的要求。三元关系型命题，更注重矛盾分析的辩证思维，重在梳理关系，对学生思维的灵活性、深刻性、敏捷性提出了更高的要求。 02 审题立意 三元关系思辨性作文在审题立意时，可以分三步走 找出情境中出现的关键词，即“元”，结合情境理解“元”的内涵。 降次消元，将三元关系拆分成几组二元关系并分别梳理出它们之间的关系。 综合分析，尝试建构各“元”之间的关系，确定文章立意。 第一步：寻找关键词并界定概念 一般情况下，命题材料会明示或暗含三个关键词的相互关系，厘清命题材料中三者的关系，这是揣摩命题意图和立意导向的抓手。 阅读下面的材料，根据要求写作  “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2022·新高考Ⅰ卷作文题 本手 妙手 俗手 阅读下面的材料，根据要求写作 古代哲学家墨子认为知识的获取有亲知、闻知和说知三种方式。亲知是亲身实践从直接经验得到知识；闻知是由他人的语言传授或自己阅读获得知识；说知是在闻知亲知的基础上通过逻辑推理得到知识。三种方式在人们获取知识的过程中各有其用，相互联系、转化，又共同助益我们获取知识。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 作文模拟题 亲知 闻知 说知 第二步：降次消元，梳理三元关系 利用降次消元、排列组合等数学思维将三元关系拆分成几组二元关系分别进行梳理。 以ABC来代指三元关系中三个关键词，挖掘三者之间的复杂关系，梳理出几组二元关系：A与B的关系，B与C的关系，A与C的关系。 亲知、闻知、说知 将这一组三元关系拆分为三组二元关系，即亲知和闻知的关系、亲知和说知的关系、闻知和说知的关系，然后再将分析所得进行梳理建构，从而确定文章的立意。 亲知和闻知的关系 亲知是亲身实践从直接经验得到知识，闻知是由他人的语言传授或自己阅读获得知识。两者都可以获得知识，亲知强调亲身实践，但这个世界上我们能够亲身实践的实在是少之又少，因而具有一定的局限性；而闻知则不受此局限，能够最大程度最为简捷地