如何处理同伴关系（课件）-小学生心理健康通用版

如 何 处 理 分享人：*** 时间：2023年*月 同 伴 关 系 1 桃花朵朵开 老师：桃花朵朵开 同学们：开几朵？ 老师：开3朵。三个同学抱在一起 老师：开在哪里？ 同学们：开遍（该组成员手牵手）全世界（腰往后仰，做开花状） ND 2 从多个角度全面认识自己 1ST 生理自我 对自己身体、性别、年龄、容貌和健康状况等方面的认识 心理自我 对自己能力、性格、兴趣、信念和世界观等方面的认识 社会自我 对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位和名望方面的认识 2ND 3ID 头发长、眼睛大、 高高的、白白的...... 快乐、努力、活泼 喜欢画画...... 儿子、女儿 XX课代表 小记者、小主持人...... 3 找朋友 找3个以上的朋友介绍自己，并握手/拥抱。 1、介绍自己：你好！我叫***，很高兴认识你，我的个人爱好是......。 2、握手和拥抱。 4 品格优势与美德 品格优势与美德 6大美德、24项品格优势是幸福人生的基石。 6大美德： 智慧、勇气、人道 公正、节制、超越 智慧 勇气 节制 超越 人道 公正 5 演绎：生命中你会遇到的那些同伴。 邀请7位同学 一起演绎。 小明和TA的朋友们 心理韧性 当一个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力时适应良好，能从困难的经历中恢复过来，我们便认为在这个过程中个体展现了“心理韧性”。 1、尊重差异 2、善意待人 3、活出自己 祝各位同学活成自己 最喜欢的样子 9 $$