第1课《沁园春 雪》课件（共36页）2023-2024学年统编版语文九年级上册

沁园春·雪 毛泽东 词的特点 词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。 一首词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面， “沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。 《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句。 “沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。 作者简介 毛泽东： 字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 毛泽东是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬（róng mǎ kǒng zǒng形容军务繁忙）之间也不断的吟咏诵读、写诗填词。据中南海毛泽东图书馆员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性的翻阅、欣赏至少在2000首以上。 毛泽东诗词名句 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐·会昌》） 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙·北戴河》） 横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴娇·昆仑》） 今日长缨在手，何时缚住苍龙。（《清平乐·六盘山》） 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》） 写作背景 朗读方法： 1、读出节奏 ( /） 2、读出重音 ( .) 3、读出感情(语气、语速、语调） 沁园春·雪 毛泽东 北国 / 风光⌒，（豪迈，高而慢） 千里 / 冰封，（拉长） 　 万里⌒ / 雪飘△～。（高昂） 　 望⌒ // 长城内外， 　 惟余 // 莽莽⌒；大河 / 上下， 顿失 // 滔滔△～。（高昂） 山⌒舞 / 银蛇(↗)， 　 原⌒驰 / 蜡象（↘）， 　 欲与天公⌒ // 试比高△。（高昂） 　 须 / 晴日， 　 看 // 红装素裹⌒， 　 分外 / 妖⌒娆△～。 （慢） 江山⌒ // 如此 / 多娇△⌒， 　 引 // 无数英雄 / 竞折腰△。 　 惜⌒/秦皇汉武⌒，（低沉） 略输文采↗；（低沉） 　 唐宗 / 宋祖，稍逊 / 风骚△。（慢） 　 一代天骄△， 成吉思汗↗， 　 只识弯弓 / 射⌒/大雕△～（低，慢） 俱 ⌒ // 往矣↘，（慢，拉长） 数//风流人物， 　 还看⌒ / 今朝△（高昂，坚定） 词文理解 1、这首词的题目是“雪”，词中哪部分写雪景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什么特点？ 上阙写景。写的是北国雪景。 前三句总写北国雪景。 千里冰封（地面凝结安静）（静） 万里雪飘（天空雪姿轻盈）（动） 特点： 意境开阔，气魄宏大。 2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄了哪些句子？ 由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。 “长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。” 体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么? “惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。 “山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？ 这句用的是比喻和拟人的修辞方法, 不仅生动地表现了白雪覆盖下的群山和高原的连绵起伏的雄伟壮美，而且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。 欲与天公试比高。 “欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。 4319 3.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？ 末尾三句是虚景。从“须”这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。 晴天，红日照耀在白雪覆盖的源上，红白相映，分外娇艳。 4、词的上阙把空间写得如此广阔，景色如此壮美娇艳，体现了作者怎样的情怀？ ——表现作者胸怀博大，气魄雄伟，心里充满喜欢，豪迈奋发，充满对祖国美丽河山的热爱和赞美。 上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山 北国风光 （总写） 概括 登高望远 （具体写） 千里冰:封（静态） 万里雪:飘（动态） 意境开阔气