第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳课时提高训练 -2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 班级______ 姓名_______ 学号_____ 一、选择题 1．空气中二氧化碳体积分数约为0.03%，下列关于二氧化碳气体错误的是 A．目前使用的膜分离法从空气中分离出CO2属于化学变化 B．CO2是植物光合作用的主要原料，可用作大棚蔬菜的温室肥料 C．CO2可溶于水，实验室一般不能用排水法收集 D．CO2气体通入石蕊试液，溶液变红，再加热溶液，溶液由红色变成紫色 2．下列有关碳和碳的化合物说法正确的是 A．二氧化碳会导致酸雨，一氧化碳会引起中毒 B．“钻石恒久远，一颗永流传”是因为常温下碳的化学性质稳定 C．二氧化碳和一氧化碳都具有可燃性，在一定条件下，二者可以互相转化 D．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相似 3．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是 A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B．长期把QQ挂在线上方便抢红包 C．提倡使用节能技术和节能产品 D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行 4．以下说法正确的是：①排水法收集的二氧化碳气体能使干燥的紫色石蕊试纸变成红色  ②氢气、甲烷、一氧化碳在点燃前要检验气体的纯度 ③生活中少量肥皂水可把硬水转换成软水  ④干冰灭火既能降温，又能隔绝空气，而且灭火后不会留痕迹  ⑤二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物 A．②③⑤ B．①②④⑤ C．①②④ D．③⑤ 5．下列事实中利用物质化学性质的是 A．干冰用于人工降雨 B．铁铸成锅 C．汽油做燃料 D．石墨用于制铅笔芯 6．今年全国两会“碳达峰、碳中和”备受关注，到2030年全国实现碳排放达峰，2060年努力实现碳中和。碳中和指通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对零排放。下列做法不利于实现碳中和的是 A．不使用一次性餐具 B．大力增加绿地面积 C．大量使用燃油车代步 D．使用无纺布购物袋 7．下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是 A．CO2和CO化学性质不同的原因是分子构成不同 B．CO2和CO 都具有还原性 C．金刚石和石墨物理性质不同的原因是原子排列方式不同 D．C与CO2反应需要吸收热量 8．用如图“微型”实验装置制取一氧化碳并还原氧化铜。下列说法不正确的是    资料： A．甲酸发生的反应属于分解反应 B．a处反应中各元素的化合价均改变 C．反应过程中a处黑色固体变红 D．气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染大气 9．下列依据实验目的设计的实验操作，正确的是（    ） A．通过闻气味，可以鉴别氧气和氮气 B．实验室用大理石和稀硫酸反应制取二氧化碳 C．通过室温放置观察是否有痕迹，可以鉴别冰和干冰 D．用带有火星的木条可以证明某气体样品是否含有氧气 10．下列关于碳及碳的化合物的说法正确的是（　　） A．二氧化碳是引起酸雨的主要气体之一 B．石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质 C．一氧化碳易引起煤气中毒，所以冬天烧煤要尽量通风并放一盆水以防煤气中毒 D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同 二、非选择题 11．小敏向充满的软塑料瓶中加入少量NaOH溶液，盖紧瓶盖，充分振荡后如右图所示。她根据塑料瓶变瘪了证明与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，你认为小敏的说法 (填是或否)合理，理由是 ，写出与NaOH溶液中的溶质发生反应的化学方程式 。    12．洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的｡ (1)空气中能够供给动植物呼吸的气体是 ｡ (2)大气中二氧化碳含量过高会引起的环境问题是 ｡ (3)下列做法利于保护空气的是______（填序号）｡ A．减少有害气体的排放 B．积极植树 (4)举出一个氮气在生产生活中应用的实例 ｡ (5)臭氧与氧气均是由氧元素组成，但其化学性质不同，从微粒的角度解释其原因 ｡ 13．已知 CO与氧化铜在加热条件下反应，生成铜和二氧化碳，化学反应方程式为 ，该反应说明CO具有 。而CO2在适当条件下能提供氧元素，具有氧化性，例如CO2在高温条件下与木炭反应能生成 。造成CO和CO2这两种物质化学性质不同的原因是 。 14．如图有一瓶标签破损的无色液体，回答下列问题： （1）若这瓶液体是蒸馏水，写出它在实验室的一种用途： ； （2）若这瓶液体是石灰水，取样，将二氧化碳气体通入其中，观察到的现象是 ； （3）若是双氧水，可用二氧化锰检验其是否变质，用化学方程式表示为 。 15．根据所学知识回答： (1)控制变量，设计对比实验是实验