第18课《紫藤萝瀑布》导学案-2023-2024学年统编版语文七年级下册

《紫藤萝瀑布》导学案 备课时间：2023年5月18日 年级：七年级 设计教师： 课 题 紫藤萝瀑布 课 型 习作课 学习目标 掌握生字词，了解作者及写作背景。 整体把握文章内容，理解本文托物言志的写作手法，学习写景状物的方法。 体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。 学习重点 掌握借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其融入自己的作文。 学习难点 体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。 学习方法 自主学习、圈点勾画法、合作探究法 导 学 流 程 【资料链接】 1.关于宗璞 宗璞，当代作家，原名冯钟璞。祖籍河南唐河，1928年生于北京，著名哲学家冯友兰之女。她的作品多写知识阶层，文字优雅，富于学养，含蓄蕴藉。她的散文情深意长，隽永如水。代表作有短篇小说《弦上的梦》，中篇小说《三生石》等。 2.写作背景 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 二次备课 一、预习导学 要求：课前积累，完成以下练习后与同桌对学，订正答案。 1．文学常识 《紫藤萝瀑布》选自《 》，作者是 ，原名叫 。 2．给下列划线字注音。 迸溅 （ ） 树梢（ ） 宗璞（ ） 伶仃（ ） 伫立（ ） 忍俊不禁（ ） 3.说说下列成语的意思。 （1）蜂围蝶阵： （2）仙露琼浆： 二、自主预习 默读课文，自主回答下列问题。 1.听录音，跟读课文。思考课文的线索是什么？ 在“花”前填一个动词，理清文章的线索：（ ）花—（ ）花—（ ）花 2.这篇课文表现了怎样的中心思想?试着找出最能表现课文中心的句子。 三、自主合作 1.反复朗读1-6段,想一想作者是怎样描摹出紫藤萝的外在之美的。细细品读，完成下列填空，并总结赏析的方法。 例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 赏析：运用 手法，形象生动地描写出紫藤萝 花的特点，表达了作者 的情感。 方法小结： 2.在课本中划出你喜欢的语句，运用上面的方法进行赏析。 （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通） （3）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（物我交融） 4、 自主探究 3.对比阅读，7-9段，完成下列表格。 内 容 特征 命运 手法 赞美 眼前的藤萝 记忆中的藤萝 五、总结提升 （一）作者借这样一株紫藤萝瀑布，想告诉我们： （用原文回答），这是 写法。 总结写作清单： 六、延伸拓展 与《爱莲说》对比阅读，理解托物