8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

菲律宾7.4级强震最新：余震955次，已致1死4伤、9人失踪！ 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命 《道德与法治》七年级上册 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观 【学习重难点】 重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命， 懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。 3 自学导航 1 2 我们为什么要对生命有敬畏之情？/ 怎样理解生命至上？ 我们为什么要珍爱他人的生命？ 3 我们应该如何敬畏生命？/ 怎样理解生命是休戚与共的？ 4 生命至上 1 本轮巴以冲突已致双方超1.86万人死亡 洪水围城：河北多地发生洪涝灾害，54万人受灾 截至12月21日12时，全球新冠肺炎现有确诊病例较前一日增加145745例，达到21654331例，累计确诊77075826例；死亡病例较前一日增加9776例，达到1694816例。 生命是坚强的、有力量的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们会体味到 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ①生命是脆弱的，也是坚强的 清明祭祖 烈士纪念日向人民英雄献花篮 疫情爆发后国家主席习近平强调不予余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位 。 武汉疫情爆发后国家主席习近平强调不予余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位 。 思考：疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？ ②生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 13 泸定磨西发生6.8级地震第二天早张奴合就关了饭店带上店员拉上两车煮面设备和30多袋面震中磨西镇。 一到安置点，张奴合顾不上休息就支起帐篷，烧水、和面、拉面在磨西的7天时间里，他为灾区群众免费送上近7000碗拉面。大家亲切地称他为“拉面哥”。 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 2019年3月30日18时许，四川凉山州木里县发生森林火灾， 3月31日下午，扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇山火爆燃，27名森林消防指战员和3名地方扑火人员失联。2019年4月1日18时30分，经全力搜救，30名在扑火中遇难人员遗体已全部找到。其中27人是凉山州森林消防支队的兄弟，1个80后，24个90后，2个00后。 （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 思考：“拉面哥”的事迹说明了什么？ 15 1、我们为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因） ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 02、休戚与共 思考：对此次事件，你有什么看法？ 2018年10月28日10时，重庆万州一辆22路公交车在万州长江二桥突然失控，与一辆红色轿车相撞后坠入江中，事故造成了13人遇难，2人失联。官方公布公交车失控原因，据车内黑匣子显示，系乘客与司机激烈争执互殴致车辆失控。 从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 2020年1月24日，医护人员在武汉大学中南医院重症隔离病房内忙碌 （1）写出“接续”的近义词 ：连续、传承。。。。。。 （2）我们的生命中，有什么是可以传承的？ 民族的传承 中国人身份的传承 家族血脉的传承 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 二、生命有接续 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。 孟子认为：每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之