第三单元写作《抓住细节》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级下册

《抓住细节》教学设计 教学目标: 1.了解细节的内涵及作用。 2.掌握细节描写的方法,努力提高写作水平。 3.善于观察、发现生活中的细节,留心生活中的细节之美,激发写作兴趣,学会热爱生活,形成积极的人生态度。 教学重、难点:培养细节描写的基本能力。 教学过程: 一、导入 在初中语文教学中,我们最常见的都是记叙文。在记叙文中,如果要把一件事情变得生动、具体,最重要的一个环节是细节描写。今天我们就一起来学习,用细节描写人物。首先,我们来了解一下什么是细节描写-PPT展示: 细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 二、怎样描写细节 1.步步追问法 范例一:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。 ⑴“小”到什么程度? ⑵怎么个“瘦”法? ⑶穿得怎么个“差”法? 通过上边追问的方法,例文修改如下: 我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,竹枝似的手臂,竹竿一样的腿。头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。 (明确:修改后的内容与原文相对比,通过刚才层层问题、疑问补充完整,内容更具体,人物描写更详细了。抓住人物主要的特征,典型的细节,有利于突出文章的中心,给人深刻的印象。这也是细节描写中的方法:一、步步追问法。) 2.抽象感情——动用感官 害怕、高兴、惭愧、伤心等等情绪,都是看不到,摸不着的,这是抽象的。写抽象的文章,可从看、听、感、想、做五个方面,调动各种感觉器官,借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写,写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。 通过具体文段来感受: 原稿:爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,非常害怕。晚上一人在家,实在可怕,非常 非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊!晚上看家,太可怕了,是世界上最可怕的事。可怕,