第二单元 中古时期的世界 知识点清单--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第3课中古时期的欧州 一、西欧封建社会 1.特征 （1）政治：封君封臣制度 （2）经济：庄园和农奴制度。性质：庄园是基本的农业经济组织，也是基本的社会政治单位。特点: ①经济上自给自足、封闭独立 ②政治上拥有自己的法庭，维持社会秩序。 （3）思想：基督教占统治地位（西欧封建社会是二元社会，以国王为代表的王权和与以基督教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序，王权与教权既依存又斗争） 【拓展】封君封臣制和分封制区别： 比较项 西欧封君封臣制度 西周分封制 异 社会性质 封建社会 奴隶社会 纽带 土地 血缘 统治方式 各级封建主不可越级统治 天下共主 同 权力和义务相互交织；等级秩序森严；目的都是为了维护统治；易造成分裂割据 二、西欧封建社会的新变化 1. 政治：王权加强 （1）背景: ①国王作为国家名义上的最高统治者，拥有高于一般封臣的权力； ②中古中后期，社会环境的逐渐稳定，经济增长 （2）表现：①15世纪晚期，英格兰逐渐形成较为的强大王权 ②15世纪晚期，法兰西国王逐渐完成统一，王权加强 ③15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家 （3）影响： ①结束政治混乱和割据状态，国家逐步走向统一。 ②一定程度上削弱基督教会对西欧国家控制，为民族国家的形成与发展奠定基础 ③有利于资本主义的兴起与发展 ④加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方近代议会制度起源 ⑤葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量 2. 经济：城市兴起 （1）时间：10—11世纪起。 （2）原因：①政治：欧洲社会走向稳定 ②经济：封建经济获得一定发展(农业：耕地面积增加,风力、水力和畜力得到更有效的使用; 工商业：逐渐复兴和繁荣) （3）特征： ①居民：主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段②阶级关系（城市自治）： 背景：建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民生产和经营活动造成影响 形式：通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定自治权 影响：①经济：促进工商业经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生与发展 ②政治：支持王权，一定程度上促进国家统一 ③文化：兴办大学，打破教会对文化教育垄断，有利于促进思想解放与人才培养 中古时期的东欧 一、拜占庭 1.经济：工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁； 2.政治：《罗马民法大全》（《查士丁尼法典》等）为传承罗马法作出了贡献，对欧洲的法学思想和法制的发展产生深远影响。 3.文化：东正教为国教， 继承了古代希腊罗马文化 ，融汇了基督教文化和来自西亚、北非文化，形成独具一格的文化 ；保存大量 希腊古典典籍，其建筑和雕塑艺术继承了古希腊罗马的遗产并有所发展，圣索菲亚大教堂以罗马式穹顶而闻名。 二、俄罗斯 1.政治：发端于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占廷帝国的影响， 2.经济：盛行农奴制经济。 3.文化：深受拜占庭文化影响。 拜占廷帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯，俄罗斯圆顶多塔风格的教堂被视作东正教的象征。 第4课 中古时期的亚洲 一、阿拉伯帝 1.建立：7世纪， 伊斯兰教建立。622年，迁居麦地那，建立政教合一的政权。8世纪中期，建立地阔亚非欧三大洲的帝国。 2.统治： （1）政治：政教合一，政治稳定，国家统一。最高统治者哈里发，掌握政治、军事和宗教大权。下设各部大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务。 （2）经济：繁荣，手工业和商业发展。都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 （3）文化：吸收了被征服地区文化，融合东西方文化，具有开放、包容、多元、创新的特点。 （4）宗教：伊斯兰教，经典《古兰经》，教徒穆斯林，信奉真主安拉，场所清真寺。 3.评价： （1）保存并传播古代文化。如将古希腊罗马文化保存并重新传回欧洲，为文艺复兴创造条件。 （2）融合东西方文化遗产，创造了独具特色的阿拉伯文化，并深刻影响世界。 （3）成为东西文化交流的桥梁。 二、奥斯曼帝国 1.兴起：16世纪后期，先后政府西亚和北非部分地区，建立地跨亚非欧三洲大帝国。 2.统治：（1）政治：政教合一。（帝国的最高统治者是苏丹；既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还全国土地的最高所有者。） 三、印度 1.笈多帝国 （1）兴起：4世纪初，恒河中游，几乎征服了北印度（印度教逐渐发展为主要宗教） 2.德里苏丹 建立：13世纪初，突厥人建立（伊斯兰教为国教，重要职位由穆斯林担任） 四、日本 1.大化改新： （1）背景：6-7世纪，日本出现严重社会危机。 （2）概况：646年，孝德天皇。模仿隋唐制度建立了中央集权制国家。 （3）意义：①促进社会政治稳定，经济