历史导言课 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

一、什么是历史 二、为何学历史 三、如何学历史 中外历史纲要（上） 导 言 课 欲知大道，必先为史 逃出大英博物馆 逃出大英博物馆 为什么小玉壶的脸脏脏的? 小玉壶强调的盏有什么含义吗？ “这么大的柜子只住两个人啊？” 记者让小玉壶“从哪来回哪去”为什么它表现的很开心？ 下雨了小玉壶特别着急有什么含义？ 为什么选玉壶作为主角？ 小玉壶拿那么多的茶叶干嘛？ 从《封神》走进历史 天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。 古帝命武汤，正域彼四方。 ——《诗经·商颂·玄鸟》 玉钺是新石器时代和夏商周时期独有的玉礼器，也是集军事统治权、战争指挥权、王权于一身的礼仪玉器，玉钺常常作为重要场合中显示权威的用具，以保持统治者的崇高尊严。 一、什么是历史 是历史吗？有历史吗？ 一、什么是历史 电影《封神第一部》海报 扫荡成汤天宝大元帅示谕朝歌万民知悉：……纣王荒淫不道，苦虐生灵，不修郊社，绝灭纪纲，杀忠拒谏，炮烙虿盆，淫刑惨恶，人神共怒。 ——许仲琳《封神演义》 时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。王左杖黄钺，右秉白旄以麾，王曰：“今商王受，惟妇言是用，昏弃厥肆祀，弗答；昏弃厥遗王父母弟不迪，乃惟四方之多罪逋逃，是崇是长，是信是使，是以为大夫卿士，俾暴虐于百姓，以奸宄于商邑。今予发，惟恭行天之罚。” ——《尚书·周书·牧誓》 武王克商 一、什么是历史 “历史”一是指过去发生的事件与过程，即客观历史本身。 二是指“有关过去的记录与研究，即历史著述，是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史。”。 ——王学典《史学引论》 历史是客观的，历史学是主观的 “发生过的”—— 实在的历史 “写出来的”—— 描述的历史 历，过也，传也。 秝（lì） 止 从又持中，中，正也。 ——（汉）许慎《说文解字》 二、为何学历史 你认为学习历史有什么作用? 陈寅恪: 如无史，何所鉴戒? 何所取法? 华夏民族无从因袭，将不复存在矣。 学业: 学考、高考基本要求 个人: 修养、气质，明智、做人等 民族: 文化、精神、凝聚力、地位等 国家: 借鉴、资政、教化、前途等 高考要考啊~! 因为我们是中国人 二、为何学历史 传统意义上的致用针对的是帝王将相和精英阶层，近代意义上的致用关注民族存亡问题，它们基本上局限于政治领域。而现代致用观关切的是占社会大多数的民众，几乎覆盖了社会生活的各个领域。 ——王学典《史学引论》 现代：牢记历史、勿忘国耻、提升个人修养，成为一名合格的公民和社会主要建设者 古代：以史明志鉴往知来 为统治者治国理政提供经验教训 近代：唤醒民族意识，挽救民族危亡 我们见证了哪些历史？ 新冠疫情全球性爆发 伊朗正式成为上海合作组织成员国 《民法典》 改革开放 新中国成立 乌俄战争 中高考延期 全民网课 新航路开辟 塔利班攻占阿富汗建立阿富汗伊斯兰酋长国 普京承认乌克兰东部的“顿涅茨克人民共和国” “卢甘斯克人民共和国” 郑和下西洋 秦始皇统一六国 小学生研究结肠癌课题 11 三、如何学历史 ①一手史料（原始文献）：接近或直接在历史发生当时所产生,能反映历史真实的材料。 ②二手史料：后人运用第一手史料所作的研究及诠释,一般带有作者的主观意见 1）按史料的类型 ①实物史料 遗迹、遗址、遗物等：古代建筑、家具、衣物、钱币、老照片…… ②文献史料 公私文书、档案、文集日记、报刊杂志、书信…… ③口述史料 神话、传说、故事、回忆录、对话录、访谈录…… 二手史料 （主观） 课本 报刊 历史文献 历史题材影视 小学生研究结肠癌课题 12 三、如何学历史 1.温情与敬意 所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 ——钱穆《国史大纲》 钱穆 （1895-1990） 有几分证据说几分话,有七分证据不说八分话。 ——胡适《予刘修业的信》 胡适 （1891-1962） 2.严谨与科学 辨证、全面、客观地分析、论证历史 威㾾王子树中指VS“我就快有三个出孩子了” 未知全貌，不予置评 辩证思维 三、如何学历史 初中历史 高中历史 总体容量大 知识点密集 叙述过于浓缩 知识更加结构化 保姆级教程来啦！ 课前预习 学会自主学习 课上听讲 动脑思考＋做好笔记 课上听讲 课后复习 温故而知新 耳到：认真听讲 眼到：看课本、课件 手到：做好笔记（不同颜色） 口到：积极回答问题 心到：带着一颗学习的心 三、如何学历史 LOOK! 这些课堂准则请记住： 1.上课铃响前就应在教室内自己位置上坐好等待上课，并把历史教材、历史配套练习以及其他学习用具（如：笔、笔记本、地图册等）准备好，放在桌子上，不能迟到！ 2.上课认真听讲，不睡觉，