第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2024届高考统编版（2019）必修中外历史纲要上册一轮复习

课标：秦汉大一统国家的建立与巩固 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 秦统一多民族封建国家的初步建立 新教材一轮通史复习 第3课 1 一、为何是“秦”？——秦统一中国的背景 二、“变”了什么？——秦朝巩固中央集权措施及影响 三、“秦变”而亡？——探究秦速亡的原因 主题引领 西周 春秋 秦朝 前770年周平王东迁 前476年三家分晋 前221年秦统一中国 战国 周秦之变 楚汉相争 前206秦朝灭亡 前202年汉朝建立 前209年 大泽乡起义 汉朝 为何是“秦”？ “其兴也勃焉” 问题探究 客观条件 主观条件 阅读课本，归纳秦统一中国的原因 客观条件——大势所趋。 ①政治上:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 ②经济上:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 主观条件——秦国的强大。 ①秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 ②历代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。 ③商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。 为何变法能在秦国取得成功？ 你认为那一条是最关键的因素？ P14《学思之窗》 P19《问题探究》 P14 引言《吕氏春秋》 材料一：根据林剑鸣先生的研究，自秦襄公建国（前778年―前766年在位）至秦穆公（前659年-前621年在位）共九代君王，兄终弟及者三人，以次子立者一人，以孙立者二人，不明嫡庶者一人，而真正以长子身份即位的仅有武公、宣公二人。穆公之后，秦国君位继承，亦无定制。如躁公卒，立其弟怀公，灵公卒，子献公不得立，随后由简公、惠公、出子继位，最后才立献公。秦国传位的原则是“嫡子生，不以名，令于四境，择勇猛者立之”。 问题：概括秦国政治特点 秦国特点 1.宗法制不发达，少昏君；贵族势力相对薄弱，利于广纳各国人才 据记载：秦伯卒，《公羊传》曰：“何以不名？秦者，夷也，匿嫡之名也。其名何？嫡得之也。”（何注：嫡子生，不以名，令于四境，择勇猛者立之。）秦国与西周和诸侯国不同，西周和诸侯国实行嫡长子继承制，但秦国的君位不一定传给嫡长子，而是“择勇猛者立之”。因此，《公羊传》的作者，站在宗法制贵族的立场上，斥秦为夷。 总计自襄公建国以后，至穆公以前，共九代君王：襄公、文公、宪公、出子、武公、德公、宣公、成公、穆公。计兄终弟及者三人（德公、成公、穆公），以次子立者一人（襄公），以孙立者二人（宪公、出子），以长子身份继位者仅三人（文公、武公、宣公）。穆公之后，秦国君位继承，亦无定制。如躁公卒，立其弟怀公，灵公卒，子献公不得立，随后由简公、惠公、出子继位，最后才立献公。 秦国“嫡子生，不以名，令于四境，择勇猛者立之”的好处显而易见。一般而言，这种君位继承无定制，是一定范围内的君位竞争，使得所立者必拥有一定的年龄、阅历、思想和能力优势，可避免嫡长子继承制存在的君幼母壮、外戚干政，或权臣欺主、专横跋扈，或昏庸者上位的问题，这也是秦国与其他诸侯国相比绝少出昏庸之君的重要原因。 在西周社会，由于受传统的长期稳定的农业经济的影响，周王朝创立了以“长治久安”为目的，以分封制度为基石，以礼乐制度为基本特征的社会结构。 不讲宗法、注重才力的用人标准 分封制使宗法关系政治化。为了巩固贵族阶级的内部秩序，减少统治集团内部的权力与财产的争夺，确立立嫡立长的继承制度是十分必要的。因为在一一个基本稳定的农业社会，对社会成员的能力要求相对不高。 保持社会的稳定，很重要的一点是固定社会成员的角色，只要社会成员安守本分，社会就不会出现大的动荡。对此《吕氏春秋●慎势》讲得非常透彻：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗室乱。”通过嫡长子继承制的确立，保持社会的长期稳定。 因此在用人上，尽管周朝社会非常重视才德的标准，主张敬天保民，统治者要努力去修德、明德慎德、敬德，才能上得天神的眷顾，下得民众的拥戴。但涉及到对具体人才的任用和选拔，则仍然要坚持宗法的原则，即所谓“亲亲贤贤”，人才的选拔，尤其是对赋有重要职责的人才的选拔，还是主要限定在宗族的范围内。 因此，尽管在春秋战国时期，各国都在争夺人才，但中原各国，包括楚国，重要人才的选用，仍然没有超过诸侯王宗族的范围，例如战国四公子就是突出的例子，而对宗族以外的人才，其任用总是作为权宜之计，并始终有所防范。 如吴起在楚悼王时代主持变法，一时似乎有很大权力，但终因其得不到“宗室大姓”的支持，最后仍被楚国宗室所杀。宗法制的特点，就在于别亲、疏、贵、贱，这种制度与国家统治制度体系融合在一起，其机制是排斥外族、疏族以及低层人才进入统治