10.2天下兴亡 匹夫有责（教案）-2023-2024学年八年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

道 德 与 法 治 课 时 教 案 八 年级 上 册教案 备课序号：第 22 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 10.2天下兴亡匹夫有责 课 型 新授 教学目标 1.通过本框学习，引导学生理解劳动的重要性，明确劳动者身上的优秀品质，明确对青少年要担负起历史责任。 2.通过本框学习，引导学生逐步提高自己为国家发展做贡献的能力。 3.通过本框学习，引导学生崇尚劳动，尊重劳动者，积极发扬实干精神，为实现中国梦而努力学习，主动承担历史重任。 教学重点 全面认识劳动的意义和价值 教学难点 青少年承担历史责任 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 多媒体、视频、课件、教材 教 学 过 程 个性思考 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 故事导学：第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神 抗战精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 感悟：我们和祖国是分不开的，团结的力量是强大的，每人献出一份力，才有了中华人民共和国繁荣昌盛的今天。我们和祖国息息相关、命运与共。 天下兴亡，匹夫有责！ 过渡：空谈误国，实干兴邦。劳动是推动人类社会进步的根本力量，劳动是创造价值的唯一源泉。正是千千万万劳动者以高度的主人翁责任感、忘我的拼搏奉献，推动着中华民族伟大复兴的目标的日益实现。 发展是时代的命题，时代是奋斗者的舞台。每一个“小我”，都是国家这个“大我”的有机组成部分。决胜全面小康，每一个人都是追梦人，每一个人都是主角，不能缺席。在时代的发展变迁中明确目标、拼搏向前，每个人都能在劳动中找到自己的人生坐标和价值支点。只要我们的中国人民共同努力，共同进步，我们的未来将会更加幸福，祖国的未来将会更加辉煌，中国的发展将会更加的美好，。 那么，怎么认识劳动，发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确对青少年要担负起历史责任。今天，就让我们一起学习《天下兴亡，匹夫有责》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.认识和理解劳动的重要性，尊重和学习各行各业的劳动者。 2.了解实干的意义以及发扬实干精神。 3.懂得青少年承担历史责任，创造出美好的未来。 必备知识清单 1.劳动的意义？ 2.如何正确对待不同职业的劳动者？ 3.怎样把中国梦变成现实，创造美好未来？ 4.我们应如何发扬实干精神？ 5. 青少年如何创造美好的未来？ 一 、劳动成就今天 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 故事研学：致敬每一位奋斗者 思考： （1） 结合视频，说说你看到了国家发展中取得的哪些成就？ （2） 结合你所学，说说这些成就是通过什么方式取得的？ （3） 如果没有劳动人民的创造，我们的生活将会怎样？ 预设： （1） 经济、科技、文化生活、社会保障方面、国防和军队建设方面 （2）用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动取得的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 （3）如果没有劳动人民的创造，就没有我们今天美好的生活，就不会有今日繁荣富强的国家。 研学总结1.劳动有何价值与意义？ ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 ③国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 故事研学：赞美劳动者的手 思考： （1） 他们为什么令我们感动？ （2） 寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。 预设： （1） 他们从事的劳动，为国家和社会发展作出了贡献；因为他们的兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 （2） 例：秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(Serve for China)联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务。为吸引更多优秀人才服务乡村，秦玥飞与其他同学发起了“黑土麦田公益”项目，招募、支持优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。 故事分享： 秦玥飞 本以为秦玥飞会像其他同学那样，留在华盛顿等地区，安安稳稳地坐着年薪百万的工作，但是不曾想，在踏出学校的那一刻，他并没有投身于美国，而是毅然决然选择回国，坐上了前往安徽衡山的绿皮火车。秦玥飞来到这个小山村，虽然只是担任一个村主任助理，但他依旧十分热情，但是现实却向他泼了一盆冷水，村里的村民们对这位远到而来的小伙并不熟悉，“没有资历，又是外乡人”这让他受了很多白眼。 2014年夏天，3年村官任期已满，秦玥飞婉拒了组织提拔，又续了3年。这次，他以贺家