9.1《陈情表》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

9.1《陈情表》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、小阅读-课内 1．下列对原文有关内容的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．《陈情表》“后刺史臣荣举臣秀才”一句中，“刺史”是指州一级的行政长官，“秀才”是指地方推选人才制度的一种科目，可译为“优秀的人才”。 B．《陈情表》凸显了三种交错的感情：首先是对晋武帝“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪；其次是对祖母的孝情；最后是因处境狼狈而产生的忧惧之情。 C．“垂髫、束发、弱冠、而立”等都是古代表示年龄称谓的词语。《项脊轩志》中“余自束发读书轩中”是指作者成童了，束发为髻，开始了轩中的读书生活。 D．《项脊轩志》中作者善于从日常生活中选取细节、场景表现人物，寄托情思。如母亲用手指轻叩门扉、嘘寒问暖的场景，生动表现了母亲的慈爱与作者的思念之切。 2．下列对文意的理解,不正确的一项是（   ） A．李密在文中连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”等词，突出了朝廷对自己的恩德，表达了无限感激之情。 B．李密用“责臣”“催臣”“急于星火”等词句，突出了十万火急的形势，表达了对“郡县”“州司”的愤懑之情。 C．李密用迂回曲折的语言，申述自己未敢违逆君命，又左右为难的尴尬处境，表现了忠孝不能双全的矛盾心情。 D．李密追述自己少时任职伪朝，希图官职显达，是为了消除晋武帝对自己“矜名节”、自命清高的怀疑。 3．下列对各句的解说，正确的一项是（    ） A．行年四岁，舅夺母志——这句话的主要意思是说自己的舅父是个凶狠、无礼义廉耻的人 B．历职郎署，本图宦达——意思是说自己本想在仕途上发达，但能力差，没有升上去，自己错蒙皇上抬举。 C．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年——意在说明祖母对自己恩深似海。 D．生当陨首，死当结草——表明自己虽然暂时还不能为皇帝出力，但将来一定为皇帝效命。 二、情景默写 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中形象地刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“ ，内无应门五尺之僮， ，形影相吊”。 （2）《陈情表》中，李密以乌鸦反哺作比表达孝道的句子是“ ， ”。 （3）《陈情表》结尾，李密用“ ， ”表明了自己的忠贞之情。 （4）王羲之的《兰亭集序》中表现气候宜人的句子是“ ， ”。 三、语言表达 5．仿照划线句子，另写两个句子。 语文，不仅交给我们知识，更让我们了解了世界。李密《陈情表》犹如一杯香茗，弥漫着浓浓亲情；___________，__________；_________，__________。透过语文，我们认识了世界，因此我们说，语文是高度浓缩的世界。 6．仿照下面画线的句子，另写一段话。要求：句式相同，语意连贯。 《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。 读《陈情表》我们可以听到：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。 读《陈情表》我们可以看到： 四、文学类阅读-单文本 阅读下面的文章，完成下面小题。 陈情与感动 罗伟章 （1）我读的第一篇古文，是《陈情表》。 （2）那时候，我还是小学低年级的学生，我二哥念初中，好读书，在乡上买了本《古文观止》。寒假里，大雪盈野，土地被雪盖了，农活也被雪盖了，二哥便拿着书，钻进院坝边新修的空房里，不喊吃饭就不出来，出来时必冻得躬肩缩背，脸色青紫。如此十余天后，书变重了——满本都是红色的批注。腊月三十那天，父亲和兄弟姐妹上邻院看灯去了，我和二哥都不爱热闹，兄弟俩坐在火塘边，他把书取来，挑一篇念给我听。念的是《陈情表》。我听不懂内容，但闻到了旧香。语言的美，是美到嗅觉里的。念了，二哥又背诵，很是自得。当他逐句讲解，自得的心淡了。那是一个没下雪却打着黑霜的冬日。 （3）“生孩六月，慈父见背”，这句话给子我的宽慰，至今想来，还心生颤栗。我五岁多，母亲就去世了。家里的天，是母亲顶着的，父亲也要听母亲的，母亲去世，天就塌了。在对未来的惊恐中，我常躲到屋后的林子里，窥视村里小孩跟在各自的母亲身后，从田间地头走过，一声一声地叫“妈”。为啥他们都有妈，唯独我没有？我的妈是一个土堆，冰冷而臃肿，摸上去是粗糙的颗粒。再摸，还是。找不到答案，疑惑就凝结为痛楚。我认为自己是世上最悲苦的人。然而，李密，《陈情表》的作者，半岁就无了父亲，到四岁，母亲改嫁。死别和生离，小小年纪，他就尝透了。那是我第一次受到关于痛苦的教育。 （4）痛苦不是你一个人的。 （5）当痛苦降临，无力除去，便逃脱，不能逃脱，便忍受——岂止忍