专题05 文言文语法之介词结构后置+固定句式-2024年中考语文复习之文言文阅读能力提升大招课

文言文句式篇 ——介词结构后置、固定句式 2 3 1 内容回顾 介词结构后置 固定句式 目录 1 内容回顾 判断句 1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即”……者……也”式。（典型格式） 2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即”……者……”式。 3.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即”……，……也”式。 4.直接表示判断 5.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。 6.用“乃、即、则、皆、必、本”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。 4 被动句 1.用介词“于”引进行为的施动者，表示被动，即“谓语+于……”的形式。 2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于”引出动作的主动者）。 3.用“为”、“为……所……”（“为”引出动作的主动者） 4.用介词“被”引出施动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。 省略句 1.省主语 2.省谓语 3.省宾语 4.省介词 宾语前置 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二是否定句中代词作宾语提前。 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 四是介词宾语，也放在介词的前面。 定语后置 1.“中心语＋后置定语＋者” 2.“中心语＋之＋后置定语＋者”的形式。 3.“中心语＋而＋后置定语＋者”的形式 4.“中心语＋之＋后置定语 5.“中心语+数量词”的形式 2 介词结构后置 介词“于”组成的介宾短语常放在谓语动词后作补语，这类补语按照现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语的。所以，翻译的时候就把它作了状语，因此有人称它作“状语后置”，或“介词结构后置”。 介词结构“于……” 1.青，取之于蓝，而青于蓝。 2.公与之乘，战于长勺。 3.少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 说说下列句子的句式特点 介词结构“以……” 具告以事 虽董之以严刑，震之以威怒。 故临崩寄臣以大事也。 介词结构“乎……” 生乎吾前，其闻到也固先乎吾，吾从而师之。 君子博学而日参省乎己 小结： 标志性词语 “以” “于” “乎” 牛刀小试 1.每假借于藏书之家 2.操蛇之神闻之，告之于帝 3.蒙辞以军中多务 每于藏书之家假借 于帝告之 蒙以军中多务辞 3 固定句式 所为固定句式，即指古代汉语中一些相对固定的词语组合。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。它们往往有相对固定的译法。 表示疑问的固定句式 1.“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”“怎么办”等。 例：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》） 译：拿了我的璧玉，不给我城，怎么办？ 例：奈何取之尽锱珠，用之如泥沙？（《阿房宫赋》） 译：为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？ 例：孔明用如此人物，如何不误事？ 2.“如……何”连用，表询问，相当于现代汉语的“把……怎么样"。 3.奈……何。译成“怎么办” 4.若……何。可译为“对……怎么办？”。 例：以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《列子∙汤问》） 译：凭你衰老的年纪和余力，还不能去掉山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢？ 例：虞姬，虞姬，奈若何？（《史记·项羽本纪》） 译：虞姬虞姬，我能怎么办呢？ 例：寇深矣，若之何？（《左传·僖公十五年》） 译：（已）诱敌深入了，对他们怎么办？ 5.何……焉为。译为“有什么……呢？”。 例：夫子何命焉为？（《墨子·公输》） 译：先生有什么见教呢？ 其它表示疑问的固定格式： A、何以……？（根据什么……？凭什么……？） 如：王曰：“何以知之？” B、何所……？（所……的是什么？） 如：问女何所思，问女何所忆？ C、何为……？（为什么……？） 如：君何为生我家？ 表示反问的固定结构 1.何以……为、何……为。相当于现代汉语的"用……做什么呢？"、"要……干什么呢？"、"为什么要……呢？" 例：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”（《项羽本纪》） 译：项羽笑着说："上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？" 2."其……乎（也、耶）"连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的"大概（恐怕）……吧！"、"还是……吧！"、" 难道……吗？" 例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） 译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧！ 3."岂……乎（哉）"