专题01 借助成语识记文言文实词-2024年中考语文复习之文言文阅读能力提升大招课

成语里的文言文 本课重点 了解成语的由来 理解成语的意思 掌握成语里蕴含的文言知识 识记重点实词 爱屋及乌 释义 乌：乌鸦。比喻爱一个人同时也爱与这个人有关的一切东西。 出处 “爱人者，兼其屋上之鸟。” ——《尚书大传·周传·大战》 文言积累： 及 及 1.赶上，追上（动） 2.到，至（动） 3.趁着（介） 4.比得上；赶得上（动） “及诸河，则在舟中矣。”《殽之战》 及郡下 《桃花源记》 彼众我寡，及其未既济也，请击之。 《子鱼论战》 “君美甚。徐公何能及君也。”《邹忌讽齐王纳谏》 （2016重庆模拟）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.重庆垫江牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竟相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。 B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。 C.六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！ D.明星广告的效应之一，就是让粉丝们爱屋及乌地喜欢上其所代言的产品。 C 不遗余力 释义 遗：剩余。本来指没有剩下多少兵力。后来比喻毫无保留地使出全部力量。 出处 “秦之攻我也，不遗余力矣，必以倦而归也。” 文言积累：遗、归 遗 1.放弃；舍弃 2.遗留 “小学而大遗，吾未见其明也” 《师说》 “此三者，吾遗恨也。” 《伶官传序》 [yí] [wèi] 公子闻之，往请，欲厚遗之。《信陵君窃符救赵》 使人遗赵王书。 《廉颇蔺相如列传》 3.给予，馈赠，赠送 4.送交，交付 访其遗踪。——《石钟山记》 遗魏王及公子书。——《史记·魏公子列传》 置币遗单于。——《汉书·李广苏建传》 必遗乎今。——《朱文公校昌黎先生集》 练一练 遗留 送交，交付 遗弃，舍弃 给予，馈赠 归 1.返回（动） 2.归依；归附（动） “楚兵惧，自秦归。” 《屈原列传》 “樊将军以穷困来归丹” 《荆轲刺秦王》 完璧归赵 3.归还（动） 后五年，吾妻来归。 《项脊轩志》 4.女子出嫁（动） 下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A.别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。 B.为大家办事时，我们必须不遗余力，才能得到大家的信任。 C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。 D.此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。 B 走马观花 释义 形容科举中第后得意、愉快的心情。现多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。 出处 “昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” ——唐·孟郊《登科后》 文言积累：走、观 走 1.跑（动) 2.趋向，奔向(动） 录毕，走送之。 《送东阳马生序》 臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 《廉颇蔺相如列传》 兵刃既接，弃甲曳兵而走。《寡人之于国也》 3.逃跑（动） 观 1.观看，观察，观赏 2.景物；景象 3.游览；游赏 4.阅读 市人皆观公子执辔。 《信陵君窃符救赵》 非常之观，常在于险远。 《游褒禅山记》 因入京师，观太学，遂通五经贯六艺。 《张衡传》 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ——《送东阳马生序》 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A.不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。 B.“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。 C.我们到达曼谷之后，又北飞清莱、清迈，南渡普及、攀牙，驱车东行到帕塔亚，虽然行色匆匆，走马观花，但南亚风光，尽收眼底。 D.“东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。 B 寻章摘句 释义 解释　搜求、摘取片断的词句。指读书或写作只注意词句，不把握全文的主旨。也指写作时套用前人的章法、词句。 出处 “（孙权）志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效书生寻章摘句而已。” ——《三国志·吴志·吴主传》 文言积累：寻 寻 1.寻找 2.随即，不久 未果，寻病终。《桃花源记》 寻向所志。 《桃花源记》 运筹帷幄 释义 解释　筹：筹码，谋划的工具。帷幄：室内悬挂的帐幕。指在营帐中拟订作战方案。 出处 “夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）。