专题11 作文技法之情感表达：怎样写出对人物的情感-2024年中考语文复习之写作能力提升大招课

怎样写出对人物的情感 学生习作 望着母亲忙碌的身影，我不禁心痛，望着母亲的白发，我不禁心酸。 母亲十分善良，她从不跟别人吵架，十分文静，别人有困难了，总会有她的身影。 母亲十分疼爱我，小时候的我十分内向，不多说话，母亲在我面前总是一改平时文静的形象，变着法子，逗我开心。 从幼稚园到小学，教过我的老师有十多位，最辛苦的就是我的母亲。她对我不仅仅是知识的教育，更重要的是生命的教育。 我很爱干净，母亲好像被我传染了，一天打扫卫生好几次。实际不需要这么频繁地打扫卫生，但母亲说她不喜欢脏。我知道，母亲想让我的学习环境更舒适，为了我的舒适，母亲多了几分劳累，因为多了几分劳累，所以多了几根白头发。 回头一看，母亲在我身上花费了多少精力，母亲为我付出了多少：在我冷时，一件外衣悄然无声送到我手中；在我饿时，香喷喷的饭菜会摆在我面前，在我孤独时，无助时，一句句激励我的话传入我的耳中。再想想，我又为我的母亲做了什么？收衣服？扫地？还是捶背？虽然有做过，但扳指头也能数得清楚次数。 别人都说，有母亲的人，心里是安定的。 我常常用手抚摸妈妈的脸，我想把妈妈脸上岁月的痕迹抹走，妈妈总是笑着说我是个傻孩子。 我是花儿，母亲始终是泥土，她呵护我，养育我。 母亲啊…… 学生抒发情感常见问题 1.只有空洞的议论抒情，没有详实的描写刻画 2.议论抒情所放的位置不对 没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊！”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己的那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？望着她那日趋隆起的背景，我的眼泪一个劲往外涌。 “妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。 你读到作者对母亲什么样的情感呢？ 他是如何把这种情感写出来的呢？ 肖复兴《母亲》 如何写出对母亲的情感 1.大量对母亲的描写 2.直接抒发自己对母亲的情感 3.议论来评价母亲伟大 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。 1.神态描写，写出了父亲的老态 2.伤感之情表露无遗 我们的语文课总是被快乐包裹着，每一堂课都充满了欢声笑语，这些都是因为我们幽默的语文老师——阿秋。虽然跟阿秋认识只有几个月，但记忆中的欢声笑语已经不少了呢。 “鬼子来了！” 记得有一次，上课铃声刚响，阿秋像往日一样迈着轻松的步伐走上讲台。正欲说话，外面突然响起了“噼里啪啦”的鞭炮声。阿秋呆了半秒，同学们以为她生气了，没想到她回过神来以后，做出夸张的表情喊道：“不好！鬼子进村了！同学们快跑！老师掩护你们！”同学们都大笑起来。在这欢笑中，我们开始了又一堂精彩的语文课。 “送衣服一套！” 前不久，上完课后，阿秋带着狡猾的笑容，对大家说：“下面我给大家猜一个字谜，谜面是‘一字四十八个头’。”见大家许久没反应，她又说：“没有人会吗？哎呀！猜对的送衣服一套哦！”同学们立刻来了精神，陆续猜了几个字，但都被阿秋否认了。这时，下课铃声响了，阿秋说：“既然没有猜对，那么就再让大家思考一天，明天上课时告诉我答案吧！同学们再见啦！” 第二天语文课上课前，就有一位同学在黑板上写了一个大大的“井”字。阿秋一进门就看见了，她露出欣喜的表情，让猜对的那位同学上讲台领奖。那位同学笑得极其灿烂，屁颠屁颠地跑上讲台。同学们坐在位置上瞪大眼看着，露出羡慕的神情。却见阿秋脱下自己的外套，在那位同学的身上套了一下，然后边穿衣服边调皮地说：“哈哈！上当了！我指的‘衣服一套’的‘套’是动词，也就是套一下而已！”同学们再次哄堂大笑，阿秋则一脸得意的表情。 “测