《故都的秋》课件38张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

故都的秋 郁达夫 走近秋天 秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。杜甫的“万里悲秋常做客，百年多病独登台。”王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”曹丕的“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。” 那么，著名现代作家郁达夫笔下的秋会是这样一种景象呢？让我们一起走进他的咏秋散文精品《故都的秋》。 郁达夫（1896～1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。 1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文《故都的秋》。 　　　 写作背景 郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起 郁达夫北京故居（前海北沿11号院） 解题： “故都”指明描写的地点，含有深切的眷恋之情,更带有一种文化底蕴和历史沧桑感; “秋”确定描写的时间、内容，与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 1、给下列红色字注音： 点缀 （ ） 辍学（ ） 混沌（ ） 馄饨（ ） 落蕊（ ） 一椽（ ） 槐树（ ） 平仄（ ） 著单衣（ ） zhuì chuò dùn húntún ruǐ chuán huái zè zhuó 检查预习 信息筛选 清 静 悲凉 作者对故都的秋的总体印象是怎样的？ 具体探究：思考探讨 一、读第1、2自然段，请用最简洁的语言来概括北国之秋和南国之秋的特点以及感觉。 北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡 进一步突出作者对北国之秋的眷恋。 对比 衬托 二、课文从什么地方开始写北国之秋？试用三个字（或四个字）的小标题概括你读到的画面。 具体探究：思考探讨 陶然亭的芦花 钓鱼台柳影 西山的虫唱 潭柘寺的钟声 ①秋院晨观（秋院图） ②秋槐落蕊（秋槐图） ③秋蝉残声（秋蝉图） ④秋雨话凉（秋雨图） ⑤秋日胜果（秋果图） 三、作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？ 具体探究：思考探讨 讨论： 四、在这些图画中，哪些地方突出了“清” “静”“悲凉”？ 具体探究：思考探讨 一、秋院静观 明确：写秋院----“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的宁静）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”（这是心的宁静）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的悲凉。） 二、“秋槐落蕊” 写秋槐----“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的宁静，也是心的宁静。）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。” （这里有境的宁静，也有心的悲凉。） 三、秋蝉残声 写秋蝉----“衰弱”、“残声”。（这本身就是一种悲凉。） 四、秋雨话凉 写秋雨----“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”（这里有境的宁静，也有情和境的凄清、悲凉。） 五、秋日胜果 写秋果----“淡绿微黄”。（也是一种清、静的淡色。） 五、齐读最后两段,作者是如何来写南国之秋与北国之秋的不同的？运用了什么修辞手法？ 具体探究：思考探讨 南国之秋与北国之秋的比较 普陀山的凉雾 荔枝湾的残荷 本体——南国的秋与北国的秋 黄酒 与 白干 稀饭 与 馍馍 鲈鱼 与 大蟹 黄犬 与 骆驼 喻体 比喻 味烈味厚实味强味广 味淡味稀薄味软味窄 呼应上文，直抒对北国之秋的无比眷恋之情。 作者喜欢的色彩 作者喜欢的景物 作者喜欢的环境 作者喜欢的生活 作品流露的情调 冷色 萧索 清静 悠闲 悲凉 具体探究：思考探讨 明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学。” 此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是