8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课第二框 敬畏生命 1 学习目标 1、懂得生命至上的内涵，了解生命之间的休戚与共。 2、理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。 3、坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 4、树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。 2 上面图片中的人们为什么要 这样做？ 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。 3 生命是脆弱的、艰难的。 一、生命至上 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……你得到了什么启示？ 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、 神圣的。 5 （1）生命是脆弱的、艰难的。 (2)生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 （3）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 1. 为什么对生命要有敬畏？ 生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要，生命价值高于一切。 武汉疫情爆发后国家主席习近平强调不予余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位 。 思考：疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？ 7 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 8 （1）生命是宝贵的，比金钱、权势等更加重要，生命价值高于一切 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要。 2、样理解生命至上？ 9 P96阅读感悟 我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 休戚与共 10 小组讨论P97探究与分享 思考并回答其中的问题 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”请同学们结合生活中的现象谈一谈你的体会。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 12 生活中那些漠视生命的现象 13 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。 孟子认为：每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。” 14 3、如何做到敬畏生命 ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们要能够与周围的生命休戚与共。 课堂感悟 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 16 2、生命至上的含义和、要求 敬畏 生命 生命至上 休戚相关 （怎样敬畏生命） 生命的价值高于一切 我们对生命的敬畏是内心的自然选择。 敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 生命是脆弱的、 生命是坚强的 1、为什么 敬畏生命 17 1、小品《不差钱》中有两句搞笑的台词：“人生最痛苦的事情是：人没了，钱还在”。这主要表明了( ) ①钱财乃身外之物，生命价值高于一切； ②要珍惜生命； ③生命诚可贵，钱财少不了； ④钱不能万能的，但没钱万万不能 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 课堂练习 A 18 2、谢谢体育教师王红旭因救两名不慎落水的男童，不幸被江水冲走，年仅35岁，从他的身上我们可以看到（ ） ①挽救生命，品德高尚 ②实现了自己的生命价值 ③对自己生命的漠视 ④对他人生命的关怀 A.①② ③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B $$