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第四单元 期末考点巩固训练
一、给下列词语注音。
咆哮( ) 狰狞( ) 祭奠( ) 呼啸( )
勉强( ) 蜷缩( ) 魁梧( ) 保佑( )
二、根据拼音写字词。
1.xiōng yǒng péng pài( )的海浪在páo xiào( ),浪花溅起一丈多高,拍打着小木屋,窗户被海风吹得直shēn yín( )。
2.深夜,司机xī miè( )了车内的灯,将车缓缓向山上开去。小张看着路旁的悬崖,不禁zhòu qǐ( )了眉头,心中充满了yōu lǜ( )。他喃喃自语道:“希望不要发生 zāo gāo( )的事。”
三、在括号里填上恰当的词语。
( )的野马 ( )地舔着 ( )的世界
( )的木桥 ( )地喊话 ( )的孩子
四、把下列四字词语补充完整。再选词填空。
自( )自受 寒( )刺( ) 自言自( ) 汹涌( )( )
不( )思索 神志( )( ) 指手( )脚 一片( )( )
1.生活是一片海,时而____,时而风平浪静。
2.冬天到了,外面____,屋檐也挂满了亮晶晶的冰凌。
3.那个男人站在路边____,不知在说些什么,大家都疑惑地看着他。
4.教室里____,只听见大家写字的声音。
五、写出下列各句所运用的描写方法。
1.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。( )
2.老班长支吾着说:“我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”( )
3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。( )
4.“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。( )
六、下列对有关文化或文学常识的表述错误的一项是( )。
A.列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家,哲学家,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
B.《桥》的作者是当代作家谈歌。
C.《在柏林》的作者奥莱尔,是美国女作家、记者。
D.小说,以完整的故事情节为中心,通过刻画人物形象和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
七、按照要求完成句子练习。
1.你还算是个党员吗?(给句子换个说法,意思不变)
2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
上面句子中把老汉比作____,表现了老汉的____、____。这与人们面对山洪时“____”的表现形成了对比,同时也说明了老汉在人们心中的地位,是人们心中的____。
3.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪舶击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
句子运用对比手法描写了____和屋内的不同环境,对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险,也反映出渔夫一家人生活的____;对屋内的环境描写,说明了桑娜____的品质。
八、根据课本内容填空。
1.本单元的课文中,在灾难面前________的村支书、生活拮据却依旧________的桑娜夫妇让我们心生敬仰,老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲,他________的精神令我们崇敬。
2.《回乡偶书》一诗的作者是________代诗人________。诗中最能体现作者感慨世事沧桑、物是人非的诗句是:________,________。
3.本学期,你一定读了高尔基的《童年》吧,其中________(人物)给你留下的印象最深,你觉得他(她)是个________的人,因为____________________________
九、给下面句子排排队,使它们成为一段通顺的话。
( )他往这边走走,往那边瞅瞅,大呼小叫,一副兴致勃勃的样子。
( )课间,许多同学聚集到丁香树下赏花。
( )忽然,他跳起来抓住了一根枝条,用力往下拉。
( )校园里的丁香树开花了,空气里飘散着浓郁的芳香。
( )班长王寒冰看见了这一幕,气得大喝一声:“住手!”
( )班里的淘气包张明一蹦三跳地来到了丁香树下。
十、口语交际。
为使同学们养成爱读书的好习惯,你向班主任建议每周利用一节课的时间开展一次“共读一本书”的活动,但遭到了班主任的反对。这时你会怎样说服他呢?
十一、课内阅读。
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没