16.1《赤壁赋》课件28张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

赤壁赋 部编版高中语文教学课件 作者：苏试（宋） 学习目标 1.积累重要的文言词语和特殊句式 2.在读通、读懂的基础上，体会文中的景与情的关系。 3.体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度。 苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士。苏轼一生宦海沉浮、仕途坎坷，但是他铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆，诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。 宋神宗在熙宁年间（1068—1077）重用王安石变法，变法失利后，又在元丰年间（1078—1085）从事改制。就在变法到改制的转折关头，发生了苏轼乌台诗案。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。 “乌台诗案”是元丰二年发生的文字狱，御史中丞李定、舒亶等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼。被贬到黄州(今湖北黄冈)任团练副使。 “知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。” 创作背景 赋是一种介于诗和散文之间的有韵的文体，由《诗经》《楚辞》发展而来。讲求声律、押韵、对比等形式，它的特点：“铺采摛文，体物写志”，侧重于借景抒情，而于结尾部分往往发一点议论。　 　　　赋在形式上有三个特点：语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。　 文体知识 第一段 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒属客， 诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 农历每月十六 干支纪年法 不一会儿 劝请 已经，过了 兴起，产生 农历每月十五 在 慢慢地 朗诵 互文 从 在 朗诵 将军百战死，壮士十年归。 月相记日：朔、朏、望、既望、晦 朔：农历每月初一。 朏：农历每月初三。 望：农历每月十五。 既望：农历每月十六。 晦：农历每月最后一天。 链接： 第一段 白露 横江， 水光接天。 纵一苇之 所如， 凌万顷之茫然。 浩浩乎如 冯虚 御风，而不知其所止； 通“凭”，乘 所到（往）的地方 听任，任凭 越过 无边无际，旷远的样子 ……的样子 飘飘乎如遗世独立，羽化而 登仙。 离开 白茫茫的水汽 定语后置 驾 所停止的地方 飞升 笼罩 连词，表承接 写作者与友人夜游赤壁的情景。 作者描绘了怎样的景？此时作者心情如何？ 景：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般。 情：“泛舟畅游之乐”。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。 第二段 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。 歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光； 逆流而上 江面浮动的月光 在这个时候 很快乐 拍打，划破 渺渺兮 予 怀， 望 美人 兮天一方。” 悠远的样子 心怀 内心所思慕的人，古人常用作圣主贤臣或美好理想的象征。 我 主谓倒装 连词，表修饰 省略主语（桨、船） 客有吹洞箫者， 倚歌而 和 之。 其声呜呜然，如怨 如慕， 如泣 如诉； 定语后置标志 指代“歌” 依，按着 伴奏 定语后置 余音 袅袅， 不绝如 缕， 形容声音婉转悠长 细丝 舞 幽壑之潜蛟， 泣 孤舟之嫠妇。 使……起舞 深谷，此指深渊 使……哭泣 寡妇 第二段 写作者饮酒纵歌的欢乐和客人箫声的悲凉。 思考： （1）歌词中的“美人”指代什么？歌词表达了主人怎样的情怀？ （2）作者的感情从乐到悲，乐从何来？悲从何来？ （3）作者是怎样描写箫声之悲的？ (3) 借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。 （1）“美人”, 代表高洁的品质，圣明的君主，美好的理想，它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。 (2)“乐”来自良辰月夜、月下美景、客之友情等；“悲”来自作者遭受贬谪后的苦闷，来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声。 2、翻译 A. 徘回于斗牛之间 B. 渺渺兮予怀 C. 客有吹洞箫者 D.凌万顷之茫然 【答案】 A状语后置 B主谓倒装 C定语后置 D定语后置 1、解释加红的词语 （1）七月既望 （2）举酒属客 （3）白露横江 （4）纵一苇子所如 （5）浩浩乎如冯虚御风 （6）击空明兮溯流光 （7）舞幽壑子潜蛟 （8）泣孤舟子嫠妇 已经 请劝，劝酒 白茫茫的水汽 到 通“凭”，乘 逆流而上 使……舞蹈 使……哭泣 随堂检测 3．下