习作：这儿真美（课件）-统编版语文三年级上册

三年级上第六单元作文 这儿真美 主讲:茉莉老师 第六单元的课文中,我们学习到了很多作家笔下的美景,欣赏到了祖国的大好河川。 我们在李白、刘禹锡和苏轼等文豪的笔下,看到了山川河流;了解了西沙群岛、小兴安岭和美丽的海滨。接下来,我们学习运用课文中学习到的写作技巧,写一写我们见过的美景吧。 写在前面 选材小技巧: 根据课本的导语提示,选择我们身边的美景。包括公园、河流、小区、学校……现在脑海里回忆一下,这些地方的样子,然后按照一定的顺序构思自己的作文。 写作第一步:把整篇作文的架子搭出来 美好的景物总是让人难忘。所以我们可以采用总——分——总的方式,写出要介绍的美景。 1,开篇先整体简要地概括。 如:这是一个“绿叶荫浓白昼长”的盛夏之夜。几阵风一吹,夕阳下的西湖,便暑气全消。空气分外清新。夜晚的西湖,多令人回味……(伊晨《夏日夜的西湖》 2,中间分步骤,有详有略地介绍这边的风景。 如:《夏日夜的西湖》按照这样的顺序写: 月亮升起来了,湖面的样子(略写) 走在湖上,两边的树木、亭台楼榭、听到的声音等(详细写) 触景生情,看到眼前的景,想到了古诗词,想到了故事,表达自己的感受。(详略得当) 3,总结全文,无需写太多,要给人以遐想的空间。 如:夏日夜晚,西湖尤安!——《夏日夜的西湖》 写作第二步:学会用各种写作技巧,写出风景的独一无二之处 1,学会使用一定的写作顺序,写出风景的特点。 时间顺序和空间顺序是常见的写作方式,如果景物比较多的时候,可以按照“移步换景”的顺序。 如课文《美丽的小兴安岭》就是按照时间的顺序,写出了春夏秋冬不同的模样。 2,使用五觉的方式,细细描绘那些让我们印象深刻的景物。 如在写景中,除了用眼睛看以外,还可以用耳朵听、鼻子闻等。看下面的例子: 1,一阵凉风送来了香气。我们顺着香气划去,只见一片绿色的荷叶在水中摆动。 2,走进山中,一阵清新的空气扑面而来,让我感觉十分舒适。走入山中,我发现这里很美,到处都是绿荫环绕。但最美的是瀑布。这里有两条瀑布,它们都会汇聚到下方的湖中。那瀑布远听,似狮虎咆哮,气吞山河;凑近点正前方看,如天上之水,一泻千里。两条瀑布如同两条白龙,飞入湖中,溅起一片水花。——陈乐玮《青城山瀑布》 写作思路: 茉莉老师学生 原创范文欣赏 夏日夜的西湖 作者伊晨 这是一个“绿叶荫浓白昼长”的盛夏之夜。几阵风一吹,夕阳下的西湖,便暑气全消。空气分外清新。夜晚的西湖,多令人回味…… 暮色愈发浓厚,月亮已悄悄地升起来,圆圆的,正落湖心。整个西湖都笼上了一层白蒙蒙的月光,晃荡着细碎的银光。于是湖面似乎豁然宽舒了, 明丽了,像一幅蒙着一层水蒸汽的长镜。夜里的西湖是安宁的,是不能被打扰的,一切多么安静,多么清幽。 提着一盏小灯走在湖边的小道上,不禁喜悦:西湖一点儿不孤单,温润的天,树是湿滑的,石子路也是潮湿的,只听得知了在不止地欢叫着。最妙的还是远处的亭台楼阁,夜暮降临,复古的它们在小灯下闪烁着斑驳的光,轻抚它们,一种怀古的幽思油然而生。 周围还有些楼亭流光溢彩,虽说可能与复古的西湖难以融合,但它们总为这个感夏带来与众不同的色彩。看啊!一簇簇,一丛丛,让人想起节日夜空的焰火,想起盛身时怒放的凤凰花。沐浴着明月清辉的西湖,显得更加妩媚了。 水从这片湖来,若是雨天来临,必会仙气飘飘吧。否则,东坡何以借景生情,说出"欲把西湖比西子,淡妆农抹总相宜”呢?东坡居士笔下的西湖,如江南的美女子,而我认为它更像一位历史的守护者,见证者。想当年南宋时期,统治者不收复失地,在此地大造宫殿园林,每天歌舞升平,惹得文人长叹“山外青山楼外楼,西湖歌舞儿时休?”,又何奈“暖风要得游人醉,只把杭州作汴州。”西湖,见证了风雨飘摇的乱世。 跨越历史的足迹,西湖,早已伫立千年。它听过湖上乐女的琴声,感受过湖畔杨柳的窃窃私语声,亦听过南飞北归鸟儿们的歌声。在这个幽静的夏日夜,行走在这绿荫浓长的西湖边,独享这份优雅与沉静的美丽,岂不美哉? 夏日夜晚,西湖尤安! 祝大家都能写出好作文 茉莉老师 $$