6.3种群基因组成的变化与物种的形成 第2课时导学案-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

教学案 课题：第六章 生物的进化 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 （第2课时） 一、 教学目标： 1.可遗传的变异和自然选择在生物进化中的作用； 2.自然选择对种群基因频率的影响。 二、教学重难点 重点：可遗传的变异和自然选择在生物进化中的作用； 难点：自然选择对种群基因频率的影响。 三、教学过程 教学过程 导入：采用回顾上节课所学知识，由此导入本节课内容。 学生自学： 阅读教材P112-P114完成下面的内容: 1.基因突变：基因突变产生新的 ，这就可以使种群的基因频率发生改变。 2.可遗传的变异的来源 可遗传的变异来源 、 ，前者包括 、 。 3.可遗传变异的形成、特点和作用 （1）形成：a. 产生新的等位基因； b.通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的 。 （2）特点：随机的、 。 （3）作用：只是提供生物进化的 ，不能决定生物进化的 。 4.变异的有利和有害是相对的，是由 决定的。 5.生物进化的实质是 。 6.曼彻斯特桦尺蠖种群的变化分析 （1）原理分析 （2）生物进化的实质：在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着 的方向不断进化。 6.探究抗生素对细菌的选择作用 (1)原理:一般情况下，一定浓度的抗生素会系死细菌,但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时,如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来， (2)目的要求:通过观察细菌在含有抗生素的培养基上的生长状况,探究抗生素对细菌的选择作用。 (3)方法步骤（P115） (4)结果：在培养基上 (填“有"或“无")细菌生长,在放有抗生素纸片的区域   (填“有”或“无")细菌生长。连续培养儿代后,抑菌圈的直径会变小。 注意：实验结束后，应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理。 (5)结论： 。 【及时训练】 一只果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明（ ） A．突变是不定向的 B．突变是随机发生的 C．突变的有害或有利取决于环境条件 D．环境条件的变化对突变体都是有害的 思考与讨论：生物自发突变的频率很低，而且大多数突变对生物体是有害的，那么，它为何还能够作为生物进化的原材料呢？ 教师导学：基因突变→可遗传变异来源→曼彻斯特桦尺蠖种群的变化分析→探究抗生素对细菌的选择作用 巩固训练： 堂清：(当堂训练，一对一帮扶检查，教师抽查） A层 以下能决定种群基因频率改变方向的是（   ） A.自然选择  B.生存斗争  C.过度繁殖     D.遗传和变异 B层 下列关于生物进化的叙述，不正确的是( ) A.有害突变不能成为生物进化的原材料 C.自然选择通过作用于个体从而引起种群基因频率的改变 B.自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累