8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生命的思考 探问生命 珍视生命 绽放生命之花 生命可以永恒吗 敬畏生命 守护生命 增强生命的韧性 感受生命的意义 活出生命的精彩 吃了唐僧肉真的可以长生不老吗？ 8.1生命可以永恒吗 学习目标： 1、生命有哪些特点？（如何理解生命有时尽/为什么要珍爱生命？） 2、如何对待生命？ 3、如何理解生命有接续？ （生命的接续有什么意义？） 千年古树 怀胎十月 在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我！ 从上述两则材料中你感受到了什么？ 生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 1、生命有哪些特点？ （如何理解生命有时尽/为什么要珍爱生命？） ①生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 世界上没有两片完全相同的树叶 手指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。也就是基本不可能出现指纹完全相同的两个人，即便是同卵双胞胎也不行。 14 世界上没有完全相同的两个人 生命是独特的 1、生命有哪些特点？ （如何理解生命有时尽/为什么要珍爱生命？） ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 古代，臣民称呼皇帝“万岁”，但是许多帝王并不长寿。 中国人口平均寿命：男74岁，女77岁 课堂游戏——生命的“撕考” 01 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 游戏规则：拿出老师发给大家的小纸条,纸条的每一格代表10年的生命; 人类平均寿命是72岁(联合国数据),假设医疗水平不断提高,我们每个人都可 以活到90岁,那么我们要撕掉一格; 同学们现在已经13岁了,我们再撕掉一格; 一天里的24小时,我们有一半的时间在睡觉、吃饭,日常琐事占据了我们一半的 生命,因此剩下的八十年我们还要撕掉一半.… 剩下的四十年中,还有很多时间不由自己支配,必要的应酬、上班、生病(特别 是晚年),大概要花掉我们一半的时间,所以真正属于自己时间…… 18 我们能穿越时空吗？ “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ——关汉卿 生命是短暂的 生命是不可逆的 1、生命有哪些特点？ （如何理解生命有时尽/为什么要珍爱生命？） ③生命是不可逆的。“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 1、生命有哪些特点？ （如何理解生命有时尽/为什么要珍爱生命？） ④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人 的生命很短暂。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡， 他们能成功吗？为什么？ ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 1、生命有哪些特点？ （如何理解生命有时尽/为什么要珍爱生命？） ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 1.生命的特点（为什么珍惜生命？/如何理 解生命有时尽？） ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 2.面对生命的正确态度如何面对死亡？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 生命有接续 我们家后继有人了 叫爸爸 叫哥哥 你的出生给你的家庭带来了什么？ 叫爷爷 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 3、如何正确认识生命有接续？（为什么说生命有接续？） ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体的生命的接续） 虽然很多人现在定居在海外，但他们都可以自豪地说自己是中国人。 中国人身份 的传承； 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 我爸爸是蒙古族， 妈妈是汉族。 民族友好关系的传承 农民生产方式的传承； 我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的农民。 3、如何正确认识生命有接续？（为什么说生命有接续？） ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地面对自己的生命。（社会关系的生命