6《陶罐和铁罐》（课件）-统编版语文三年级下册

陶罐和铁罐 学习目标 1、认识“陶、罐”等10个生字,会写“骄、傲”等11个生字。 2、结合课文相关语句,了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。 3、懂得每个人都有长处和短处,学习正确看待人和事物。 认识下面两位新朋友 3 3 陶罐和铁罐之间发生了什么故事呢?让我们走进课文去看看吧! 4 4 我会认 陶罐 代价 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 5 骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘 代 价 捧 我会写 6 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟”陶罐谦虚地回答 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西我不见得就比你差。再说 .....” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢! “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐 说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 铁罐说的话: “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” (蛮不讲理地) 8 我就知道你不敢,懦弱的东西! 带着更加轻蔑的神气。 神态描写 盛气凌人 我确实不敢碰你,但并不是懦弱。 语言描写 谦和 不软弱 陶罐争辩道。 我们生来我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说…… ( 陶罐不再理会铁罐。) 陶罐说的话: “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” 11 分角色朗读陶罐和铁罐的对话,读出陶罐谦虚的语气和铁罐傲慢的语气。 陶罐与铁罐的命运 日子一天一天过去,陶罐的样子发生变化了吗? 光洁 朴素 美观 时间在流逝,世界上发生了许多事情。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。“哟,这里有一个罐子!” 当人们发现陶罐时,态度怎样? 高兴 惊讶 为什么会这样呢? 因为陶罐是古代的东西,很有价值。 “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。” 人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。 铁罐已经消失了 思考,并用自己的话说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事? 课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,时间流逝,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。 读了这个故事,你发现陶罐和铁罐各有什么长处和短处? 课文学习 优点: 优点: 坚固 易碎 缺点: 易腐蚀 隔热性差 缺点: 不易腐蚀 较重 较轻 隔热性好 傲慢 自负 蛮不讲理 谦虚 善良 宽容 时光飞逝,国王的御厨里又有了一个新的陶罐,一个新的铁罐,它们之间又会发生什么故事呢?请你发挥想象编一编。 创编故事 课文主题 本文主要写的是国王橱柜里的两个罐子的故事。这篇童话故事告诉人们,每个人都有长处短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。 22 陶罐:谦虚、大度 陶罐:光洁、朴素、成为文物 铁罐:无影无踪、化为泥土 陶罐和铁罐 各有所长 正确对待 相互尊重 和睦相处 国王御厨 拜师经过 铁罐:傲慢、无礼 作业: 假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧! 谢谢聆听 $$