7.2 走向未来 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

《走向未来》教学设计 教材分析: 本框是本单元的收场,又是本册的收篇,是学生阶段人生教育的落脚点。本框通过畅想未来,知道自己人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的,进而肩负起自己的使命,在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战心理准备。所以,本框的地位是极其重要的。第一目“畅想未来"主要让学生通过畅想,知道要有脚踏实地的行为创造美好的未来,要将自己的人生规划与民族国家乃至世界的前途命运联系起来.第二目“踏上新征程”主要帮助学生认识到新征程的道路上,既有机遇,更有挑战。本框是对学生进行人生成长的教育,帮助学生顺利走过人生的重要阶段。 学情分析: 作为即将毕业初中生,面临人生关键岔路口,人生的重大选择,感受着升学的巨大压力,难免不知所措,不知怎样选择,有焦虑、有迷茫,此时一方面需要对学生人生成长规划进行方法上的引导,更需要鼓励学生敢于对自己负责,积极在学习与实践中积累本领,善于创造机会,成就自己。同时,引领学生知道自己人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的,进而肩负起自己的使命,在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战的心理准备。 学习目标: 1.通过观看视频《你的梦想:中国未来的模样》,让学生知道畅想未来的重要性。 2.通过材料分析,让学生知道要有脚踏实地的行为创造美好的未来,要将自己的人生规划与民族国家乃至世界的前途命运联系起来 3.通过观看视频《中国的发展为我们提供条件》与二十大报告里致青年的话,让学生理解踏上新征程国家为我们提供了哪些良好条件,知道踏上新征程我们应该怎么做。 (一)播放视频,导入新课 多媒体播放视频:《少年,未来可期》 想一想:2023,我们即将初中毕业。你如何走向未来,铸就精彩人生呢?(学生从不同的角度阐述) (设计意图:引导学生未来有什么畅想) PPT呈现学习目标,学生齐读学习目标 1.通过观看视频《你的梦想:中国未来的模样》,让学生知道畅想未来的重要性。 2.通过材料分析,让学生知道要有脚踏实地的行为创造美好的未来,要将自己的人生规划与民族国家乃至世界的前途命运联系起来 3.通过观看视频《中国的发展为我们提供条件》与二十大报告里致青年的话,让学生理解踏上新征程国家为我们提供了哪些良好条件,知道踏上新征程我们应该怎么做。 (2) 执行评价任务,自主、合作探究新知 环节一:畅想未来(本环节对应目标一二的达成,及对应评价任务的落实) (一)畅想未来的目的 PPT呈现:多媒体播放视频:《你的梦想:中国未来的模样》。 小组合作探究: 为什么畅想未来?我们该怎样面向未来? (设计意图:理解畅想未来的重要性) 要求: 1.自主独立思考,自主回答(2分钟) 2.合作讨论要积极参与交流分享。(3分钟) 3.表达思路要清晰,语言简明扼要。 小结: 畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家。 笔记区: (二)畅想未来的要求 材料分析一:钱伟长和李大钊的事迹,PPT呈现 自主思考 1.钱伟长和鲁迅的事迹带给我们什么启示? 2.这为我们畅想未来带来怎样的启发? 师生交流分享 小结:①畅想未来,需要开阔的视野,把自己的爱好、需要与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 笔记区: 材料分析二:PPT呈现:张俊成自学成才努力实现造福家乡志向的事迹 自主思考 1.张俊成自学成才努力实现造福家乡志向的事迹启示我们怎样畅想未来? 师生分享交流 小结:②畅想未来要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。 笔记区: 材料分析三:PPT呈现:两幅漫画 思考: (1)图片1中主人公的计划能否落实?为什么? (2)图片2对我们走向未来有何启发? 学生交流分享。 小结: ③畅想未来既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。④不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 总结:我们如何畅想未来?PPT呈现 ①畅想未来,需要开阔的视野,把自己的爱好、需要与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②畅想未来要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。 ③既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 ④不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 笔记区: 环节二:踏上新征程(本环节对应目标三的达成,及对应评价任务的落实) (一)踏上新征程有利条件 PPT呈现探究材料:初中毕业后 师生交流分享 提出问题:踏上新征程的有利条件有哪些? 播放视频:《中国的发展为我们提供条件》 思考: 中国的发展,为我们提供了哪些良好的条件?对此,我们应该怎么做? 要求: 1.认真观看视频。 2.独立思考,积极