8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

“把他们都接回来吧” 十年来938位在韩志愿军烈士遗骸回到祖国 11月23日，在韩国仁川国际机场，中国人民解放军礼兵护送烈士棺椁登上解放军空军专机。新华社记者 姚琪琳 摄 　　今年是纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战73周年，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江......那年那群十七八岁、正年轻的战士们，唱着这首慷慨激昂的军歌，为了保家卫国，告别家乡、告别父母，踏上战场。 　　从“待我回家”到“代我回家”，先后有290余万志愿军将士入朝参战，历经两年零九个月艰苦卓绝的浴血奋战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命。“带我回家”的愿望始终牵动着中华儿女的心，这条归国路，他们走了70余载。 清明祭祖 每年4月4日至6日之间，人们都会扫墓祭祖，延续习俗。 烈士纪念日 9月30日烈士纪念日，人们都会庄重地向人民英雄敬献花篮。 国家公祭日 12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日。 人们为什么要这样做？ 对生命的哀思，对生命的敬畏 2 每个生命都有其存在的意义和价值，我们要对生命有一种敬畏的情怀。我们应该敬畏生命。 3 “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误； “畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 敬 畏 8.2 敬畏生命 政治认同∶懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，提高道德修养。 法制观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、 珍爱生命的情感，学会保护自己。 健全人格：学会善待身边的人，珍爱他人的生命，增强自己珍视生命的意识。 责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感，学会对自己负责，对他人负责。 重点：为什么要敬畏生命、怎样敬畏生命。 难点：怎样敬畏生命。 核心素养目标 1.为什么要敬畏生命？ （为什么说生命至上？如何理解生命至上？） 2.如何做到敬畏生命？ （怎样做到休戚与共的？） 自主学习 认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。 （6-8分钟） 生命至上 2023年上半年我国各种自然灾害共造成4876.4万人受灾，因灾死亡95人，紧急转移11.3万人次。 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 一、生命至上 自2023年10月7巴以冲突爆发以来，以色列对加沙地带的袭击造成超过1.2万人死亡，3万余人受伤。 1.为什么要敬畏生命？ 目标问题： 当我们看到无数逆行而战的身影，面对人们万众一心挽救生命，为生命默哀，我们对生命又有何感受？ 探究一 为什么要敬畏生命？ 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀...... 我们会感受到： ②是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 新知探究 地震发生后，党和国家把抢救生命作为首要任务说明了什么？ 2022年9月5日12时52分，四川甘孜藏族自治州泸定县发生6.8级地震。地震发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，要把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。要加强震情监测，防范发生次生灾害，妥善做好受灾群众避险安置等工作。请应急管理部等部门派工作组前往四川指导抗震救灾工作，解放军和武警部队要积极配合地方开展工作，尽最大努力确保人民群众生命财产安全。 ③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 11 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要 。 一、生命至上 也门撤侨行动是中国历史首次使用武装军舰从其他国家执行撤侨任务 ,且过程有大量的武警官兵带着军事 武器协助公民撤离，并且设立安全区虽然当时在休战期间，但在撤离的时候，仍有炮弹落在临沂舰停靠的海岸附近。 思考：中国武警冒着危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ “仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 1.我们为什么要对生命有敬畏之情?/怎样理解生命至上？ 生命是脆弱的、艰难的；生命也是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 二、休戚与共 　　我是一个生命，我要好好活着。 休戚与共 探究与分享 我是一个生命 我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。 15 休戚与共 探究与分享 　　我的周围有与