第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固(考点过关)-2023-2024学年七年级历史上学期期末考点大串讲(统编版)

2023-12-12
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第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 【考点过关】 (考点夯实过关+中考真题实战) 1.考点夯实过关 考点一 秦统一中国 秦朝的中央集权制度和巩固统一的措施 1.(2023上·广东揭阳·七年级统考期中)秦统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡、象郡。任嚣为南海郡首任郡尉,赵佗初任龙川县县令,后接任南海郡郡尉,这是岭南历史上第一次划分行政区。对此,认识不正确的是(   ) A.秦朝在地方实行郡县制度 B.赵佗掌管国家军事事务 C.任嚣由朝廷直接任免 D.秦朝的管辖范围大为拓展 2.(2023上·黑龙江佳木斯·七年级校考期中)“初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰‘皇帝’”。后来“皇帝”成为封建国家最高统治者的称谓。此称谓的出现与谁有直接关系(   ) A.传说的黄帝 B.夏朝建立者 C.秦朝建立者 D.周朝建立者 3.(2023上·山东德州·七年级校考期中)翦伯赞说:“秦始皇……不自觉地顺应了中国历史发展的方向……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”作者的理由是秦始皇(    ) A.是春秋时期第一个霸主 B.主持修建了都江堰 C.灭六国,统一了全国 D.任用商鞅,进行变法 4.(2023上·青海海东·七年级统考期中)下图反映了秦朝建立之初,在全国范围内实行的统一货币的政策。图中方框空白框处应为(    ) A.圆形方孔半两钱 B.刀币 C.布币 D.蚁鼻钱 考点二 秦的暴政 陈胜吴广起义 秦朝灭亡 楚汉之争 5.秦简:“五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。”这段材料体现了秦朝(   ) A.兵役繁重 B.刑法严苛 C.徭役繁重 D.赋税沉重 6.(2023上·山东临沂·七年级统考期中)仔细观察如下图,图中反抗暴秦的历史事件是(    ) A.长平之战 B.巨鹿之战 C.大泽乡起义 D.牧野之战 7.(2023上·江苏淮安·七年级统考期中)《史记》中记述陈胜吴广因“失期,法皆斩”而起义,而根据1975年考古发现《云梦秦简》记载,在秦律中失期并不是死罪。下列据此进行的历史推测中较为合理的是(   ) A.陈胜吴广起义只是历史传说 B.秦朝法律制度已形同虚设 C.历史著作比考古发现科学合理 D.秦有法律但民众不甚了解 8.(2023上·山东德州·七年级校联考期中)毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》诗云:“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”。下列与“霸王”有关的战役是(   ) A.巨鹿之战 B.长平之战 C.马陵之战 D.桂陵之战 考点三 西汉建立和“文景之治” 9.(2023上·山东德州·七年级校联考期中)西汉初年,在文帝和景帝的治理下,汉朝出现了一个社会稳定,国家繁荣的时期,历史上把这段时期称为“文景之治”。你认为形成“文景之治’局面的原因有哪些(   ) ①皇帝提倡节俭,以身作则    ②轻徭薄赋 ③注重农业的发展            ④重视“以德化民” A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④ 10.(2023上·河南漯河·七年级统考期中)《史记·平淮书》记载“文景之治”之盛况:京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟,陈陈相因……。这段材料说明(   ) A.中央与地方矛盾不存在 B.确立中央机构 C.西汉文化影响力 D.社会经济繁荣局面 11.大臣贾谊上书建议“驱民而归之本,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑,薄赋敛”。汉文帝采纳了他们的建议,这是因为他们共同主张(   ) A.减轻农民赋税负担 B.劝诫百官以德治民 C.废除“严刑峻法” D.提倡以农业为根本 考点四 汉武帝巩固大一统王朝 12.(2023上·江西赣州·七年级统考期中)下图所示是南昌汉代海昏侯国遗址海昏侯刘贺墓出土的“刘贺”螭纽玉印,印文“刘贺”二字为阴刻篆书,左下等分,字迹线条粗细一致,分割匀适,方朴端重。该印为揭示墓主身份是刘贺提供了最直接的证据。它属于(   ) ①实物史料 ②第一手史料 ③文献史料 ④第二手史料 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.(2023上·湖南娄底·七年级统考期中)元封五年(前106年),卫青病逝,汉武帝为纪念他,在自己的陵墓——茂陵东北修建了一座阴山形状的墓冢,“起家象庐山”。谥号为“烈”,取《谥法》“以武立功,乘德尊业曰烈”之意。卫青的重大贡献是(    ) A.修筑长城 B.征战匈奴 C.出使西域 D.传播佛教 14.(2023上·江苏扬州·七年级统考期中)秦始皇实施“焚书坑儒”的举措和汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术”的措施共同的目的是(   ) A.加强思想控制 B.促进文化繁荣 C.选拔优秀官吏 D.推进学术交流 15.(2023上·福建泉州·七年级统考期中)如图所示是汉代农具,以人或畜为动

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