第19课 北魏政治和北方民族大交融（分层练习）-2023-2024学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版）

第19课 北魏政治和北方民族大交融 分层练习 1．（2023上·辽宁大连·七年级校考期末）关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（  ） A．中国境内早期人类与文明的起源 B．政权分立与民族交融 C．早期国家和社会变革 D．统一多民族国家的建立和巩固 2．（2023上·陕西商洛·七年级统考期末）某班举行故事会比赛，小明同学的故事涉及“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”等成语，这个故事应该是（  ） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．巨鹿之战 3．（2023上·海南海口·七年级统考期末）公元383年，有一位统治者不顾上下反对，强征各族人民当兵，还自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”，结果惨遭败绩。这位统治者是（  ） A．苻坚 B．北魏孝文帝 C．王导 D．司马睿 4．（2023上·辽宁葫芦岛·七年级统考期末）下面是某同学制作的关于淝水之战的知识卡片，其中正确的一项是（ ） 时间：200年 双方：前秦和东晋 结果：前秦胜利 影响：北方实现统一 A．时间 B．双方 C．结果 D．影响 5．（2023上·辽宁盘锦·七年级统考期末）日本史学家宫崎市定认为：由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”是（  ） A．汉高祖 B．北魏孝文帝 C．汉武帝 D．光武帝 6．（2024·辽宁·统考模拟预测）下列图片是考古出土的魏晋时期墓砖画，它们所反映的历史现象是（  ） A．中外交往 B．民族交融 C．江南开发 D．农业发展 7．（2023下·吉林长春·九年级校考开学考试）下图记录的是北魏孝文帝改革的汉化措施。这些措施（  ） 1．迁都城 2．讲汉话 3．改姓氏 4．通婚姻 5．穿汉服 A．结束了南北分裂 B．削弱了北魏实力 C．促进了民族交融 D．加剧了社会矛盾 8．（2023·河南信阳·统考一模）下图为《北魏帝王出御图》，图中的帝王和大臣们都穿着长袍宽袖的汉族服装，这直接体现了（  ） A．内迁各族与汉人错居杂处 B．汉服代替鲜卑服 C．各民族思想文化交流频繁 D．民族隔阂趋于消解 9．（2023·山东青岛·统考二模）《魏书》载：“魏主欲变北俗，引见群臣。……帝日：‘夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。’”这一号令（  ） A．引发了农民起义导致北魏灭亡 B．推动了北魏完成了全国统一 C．阻碍了中原社会发展 D．促进了北方的民族交融 10．（2023·云南昭通·统考二模）北魏太和十八年（494年），“孝文徙都洛邑”，向南方的齐借书抄写，以充实北魏的国家图书。孝文帝此举旨在（ ） A．消除民族隔阂 B．学习中原文化 C．确立正统地位 D．统一黄河流域 11．（2023·山东临沂·统考二模）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 见图 （1）上图所示战役交战双方分别是谁？该战役发生于哪条河流域？这场战役有何影响？ 材料二 太元八年（公元383年），前秦出兵伐晋，最终晋仅以八万军力大胜号称百万大军的前秦。拥有绝对优势的前秦失败了，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，分裂为后秦和后燕为主的几个政权。此战的胜利者虽无力恢复全中国的统治权，但却有效地遇制了北方少数民族的南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展创造了条件。 ——摘编自《中国军事百科全书》 （2）材料二介绍的是哪一场战役？“前秦”是哪个少数民族建立的政权？结合材料二，说明这场战争有何影响？ （3）上述两场战役有何共同特点？战役的结局对你有何启示？ 12．（2023上·安徽合肥·七年级统考期末）改革是推动历史发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。 ——毛泽东 材料二 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 汉族服饰俑 鲜卑服饰俑 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 贺兰 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 （1）毛泽东认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”，请结合所学知识加以说明。 （2）材料二中的“孝文帝”是古代哪一少数民族的皇帝？根据材料二并结合所学知识，指出孝文帝采取的措施有哪些。这些措施有什么积极意义？ （3）综合上述材料，试分析两次改革成功的相同原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第19课 北魏政治和北方民族大交融 分层