8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

敬畏生命 学 习 目 标 1. 知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬 畏心。 2.能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解 决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和 辨析能力。 3.提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 红海行动由真实事件也门撤侨改编 思考：中国迅速撤侨彰显了我们国家对于生命的什么态度 ? 1.了解要敬畏生命的原因。 2.知道生命价值高于一切。 3.知道敬畏生命也要关怀他人生命(重点) 4.懂得对生命的敬畏是内心自愿的选择。 自主学习 新闻速递：今年夏天受台风杜苏芮影响，京津冀、东北等地区发生暴雨洪涝灾害。 河北388.86万人遭受洪灾，已致29人遇难，16人失联... 北京特大暴雨造成近129万人受灾，造成33人死亡，5人牺牲，18人失踪... 吉林省舒兰市13.4万人受灾，14人遇难，一人失联... 新知探究 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。P94 透过这些冰冷的数据，你对生命有什么感受？ 不止29、33、14，还有....... 自然灾害 2023年上半年，我国各种自然灾害共造成4876.4万人次不同程度受灾，因灾死亡失踪95人，紧急转移安置11.3万人次...... 交通事故 2022年，我国交通事故中死亡人数高达61703人，受伤人数约25万人...... 疾病 2022年中国癌症死亡人数为321万人...... 从这一幅幅感人的画面中，你对生命有何感受？ 当人们万众一心，为挽救生命而拼搏，为悼念生命而默哀...我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的，神圣的。P94 灾后多地多部门全力开展防汛救灾 众志成城 抢险救援 针对洪涝灾害，入汛以来，中央财政已下达各项防汛救灾资金77.38亿元。 思考： 洪灾发生后，我国为什么不惜一切代价挽救生命？ 江西派出多支救援队昼夜驰援抵达河北涿州救灾，除江西外共有十多个省份派遣救援队前往灾区救援。 各个省份派出各种救助物资源源不断地送往灾区…… 生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切，生命至上。P95 我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 设立医师节的目的就是希望大家尊重医生，尊重生命，生命价值高于一切，生命至上。 生命至上，并不意意味着只看到自己生命的重要性， 我们必须承认别人的生命同样重要。 生活中你还知道哪些不顾自身危险去救我们人？ …… 第二部分 休戚与共 13 《我是一个生命》 阅读感悟 P96 思考：敬畏生命我们应该怎么做？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 沉浸式情感体悟 对他人的关心 朋友间真挚的友谊 平等待人、尊重他人 对老年人的关爱 将自己代入四个情景的相应角色，体会他们的感受。 思考：你从中体会到了什么感受？ 你能从上述不同的情景中发现哪些共同的态度？ 思考感悟 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 疫情中的逆行者誓死不退选择逆行，是因为命令吗？ 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 （道德层面） 探究二 如何敬畏生命？ ★2、如何敬畏生命？ ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （意识层面） ②我们不漠视自己的生命，也不漠视他人生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （行为层面） ③把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，与周围的生命休戚与共，走向道德生活。 （道德层面） 课堂笔记 统筹人与自然和谐发展 敬畏生命，难道仅仅是敬畏人的生命吗？ 拓展延伸 课后小结 敬畏生命 生命至上 休戚与共 1.生命是脆弱的，也是坚强的 2.生命价值高于一切 3.他人的生命同样重要 1.要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 2.要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个 3.内心自愿选择,对他人生命敬畏 （原因） （行为） 牛刀小试 1、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍