专项6 课外阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

专项 6 　 　 　 四年级语文·上册　 第 1 页 四年级语文·上册　 第 2 页 四年级语文·上册　 第 3 页 追梦专项六　 课外阅读 一、非连续性文本阅读。 “听书”(有声阅读) 阅读率 / 群体 成年人 青少年 “听书”(有声阅读)率 22. 8% 28. 4% 纸质阅读率 59. 1% 90. 4% 　 　 【观点一】近年来,随着数字化生活的到来,“听书” (有声阅读)逐渐成为一种新型阅读方式。 “听书”的好 处有很多,它不仅解放了双眼,还能满足大众随时随地利 用碎片化时间阅读的需要,而且,朗读者有声有色的朗诵 还能有效放松心情,缓解压力。 【观点二】专家提醒,“听书”时,听者会被声音裹挟 前进,软件读到哪里,只能听到哪里,不像看书,可以停 顿、想象,意犹未尽时还能翻回去细读。 “听书”不适合 深度阅读、反复精读,不利于培养思考能力,有声读物难 以替代传统纸质读物。 建议将“听书”和阅读纸质图书 相结合。 1. 从数据调查中,可知青少年纸质阅读率是(　 　 ) A. 22. 8%　 　 B. 28. 4%　 　 C. 59. 1%　 　 D. 90. 4% 2. 下列不属于“听书”的优点的一项是(　 　 ) A. 解放了双眼。 B. 适合深度阅读、反复精读。 C. 满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要。 3. 下列有关材料内容的描述,错误的一项是(　 　 ) A. 数据调查表明,选择纸质阅读的人明显高于有声 阅读。 B. “ 听书” 是一种很好的阅读方式, 可以替代纸质 阅读。 C. 随着生活数字化,“听书” 逐渐成为一种新型阅读 方式。 二、(上海)阅读文章,回答下列问题。 沙吾列的童年时光 ①两岁多的沙吾列是个小身子小手小脚的小奶孩 儿,但面相端正,神情庄严,神似成吉思汗。 虽然和胡安 西一样也给剃成了小光头,却没留辫子,只有脑门上顶着 一小撮头发,因此又像年画中系肚兜抱鲤鱼的中国娃娃。 ②和哥哥胡安西一样,他也很能自己一个人玩。 当 大人忙起来,没人顾到他时,他可以独自度过许多时光, 不哭也不闹,并且善于创新,发明了多种游戏。 ③游戏之一:骑马。 也就是骑门口的一块大石头。 骑在上面,一只手还拽着根破绳子拼命摇,极其紧张地快 马加鞭,嘴里咕咕嘟嘟嚷个不停,俨然四面八方烽火 连天。 ④游戏之二:过河。 我家毡房门口的空地上流淌着 无数条沙吾列的假想河。 他站在各种各样的“大河”对 岸冲我们呼喊,逼真地做出畏惧状。 然而并不需要我们 的营救,他勇敢地挽起裤脚,艰难地涉水而过,不时摇摇 晃晃,仿佛周围险象环生 ∙∙∙∙ ,还呀呀大叫。 ⑤沙吾列家和我们家挨得不算近,得翻过一座小山, 穿过一小片草地才能到达。 两家之间有一条狭窄土路。 沙吾列经常一个人沿着这条路孤独地走过去。 ⑥多少次,我感觉睡了很久很久,醒来后往西边看, 沙吾列还在荒野中独自走着,耐心,执拗。 ⑦沙吾列常常留在我们家吃饭。 有时候遇到好吃的 东西,比如包子或拌面,他只吃一点儿就坚决停下不吃 了。 问为什么,答曰:“等爸爸妈妈来再吃,怕一下子吃完 了。”我们只好盛出一碗面或取出两个包子另外放着,他 这才继续吃。 ⑧相处了整整一个月后,当我们和羊群离开吉尔阿 特时,我才搞清楚,沙吾列居然是个女孩。 1. 认真阅读短文,说说文章写了关于沙吾列的哪三件事, 用简洁的话概括出来。 第一件 两岁多的沙吾列自创了骑马和过河的游戏 自己玩耍。 第二件 　 第三件 　 2. 通过短文记叙的这几件事,你认为沙吾列是一个怎样 的小女孩? 　 　 3. 第④段中加点词语“险象环生”在文中是什么意思,联 系语境在下面横线上作批注。 　 　 　 4. 第⑦段是对沙吾列的　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 描写,表 现了她什么样的心情(　 　 ) A. 害怕自己吃不到好吃的饭菜。 B. 担心爸爸妈妈吃不到好吃的饭菜。 C. 担心主人吃不饱。 5. 有同学提出,沙吾列明明是个女孩,全文却用“他” 来 称呼,是不是用错了? 你同意这个观点吗? 说说你的 理由。 　 　 　 上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直 的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。 3. 示例:含羞草的叶子　 我们梳头发的细梳子 追梦专项六　 课外阅读 一、1. D　 【解析】根据表格可知,青少年纸质阅读 率为 90. 4%。 2. B　 【解析】根据【观点二】可知,“听书”不适 合深度阅读、反复精读。 3. B　 【解析】根据【观点二】“有声读物难以替 代传统纸质读物”可知,“听书”不能替代纸 质阅读。 二、1. 沙吾列独自一人翻过小山找好朋友玩。 沙吾列在“我”家吃饭,把好吃的留给爸爸妈 妈。 2. 沙吾列是一个天真可爱、活泼勇敢、独立执 拗而且懂事孝顺的小女孩。 3. “险象