口语交际：请教 （课件）-统编版语文三年级上册

语文 三年级 上册 口语交际：请教 1 同学们，你们在日常生活中有没有遇到过自己解决不了的问题？比如—— 妈妈让你去便利店买包加碘盐，到了店里，一货架盐巴，你不认识加碘盐，怎么办？ 晚上一个人躺在房间里，四周黑漆漆的，很害怕，如何解决？ 上课忘记带语文书，怎么办？ 当你在生活中遇到这类不好解决的问题，不知道怎么办才好时，去向别人请教不失为一个好方法，今天我们就来聊聊请教的问题。 同学们，你们在日常生活中有没有遇到过自己解决不了的问题？比如—— 妈妈让你去便利店买包加碘盐，到了店里，一货架盐巴，你不认识加碘盐，怎么办？ 晚上一个人躺在房间里，四周黑漆漆的，很害怕，如何解决？ 上课忘记带语文书，怎么办？ 教材分析 三年级上册编排四课口语交际课，“请教”是本册教材的第四课。引导学生有礼貌地向别人请教，解决生活中实际遇到的问题。为了打开学生的思路，教材提供了两个与学生日常生活密切相关的情境，唤起学生的生活经验，引起共鸣，触发思考，同时示范如何清楚地表达自己的想法。教材还呈现了请教过程中一些需要注意的问题，引导学生展开交流。 妈妈让凡凡去便利店买无碘盐，凡凡来到便利店询问了食盐的位置，拿了一包。回家后，妈妈却说他买的不是无碘盐。 × 阿姨，您好，请问无碘食用盐放在哪里？您能帮我拿一包吗？ √ 说清问题 ①请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。 ③如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。 请教时要注意些什么？ 称呼对方也很重要，说话的态度是否谦虚；说话的语气是否诚恳；说话是否有礼貌；说的话是否清楚明了；请教是否达到了目的。 说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，要注意对象，请教别人后要道谢，解答问题时也要注意礼貌。 交际方法 1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，它给你带来什么苦恼？ 2.思考定主题。 想一想“我”现在要向别人请教哪个问题？注意选取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了放哪了，找不到了等。 3.请教说问题。 把你最希望得到大家帮助解决的问题讲给同学们听听，注意把问题说清楚，要注意对别人的解答做出礼貌回应。 10 4.评议谁最棒。 小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、问题是否清楚 11 1)小组合作交流。 交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，语言清楚，声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。 12 交际范例 我比较喜欢安安静静地，大家都说我像个娇小姐，可是我周围的那些女孩子大都是疯疯癫癫的，有啥没啥就咋咋呼呼的。我在学习方面特别细心，同桌一有错我就赶紧给他指出来，我自认为待人挺友善的。可是，一到下课，他们四五个围在一起，，跳的闹的，说的笑的，为什么没有同学来跟我玩呢？唉，我该怎么办？请大家帮帮我吧。谢谢同学 13 评析：“没人跟我玩，怎么办”是一部分孩子的共性问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大家请教时注意到了礼貌用语。 14 评析：“没人跟我玩，怎么办”是一部分孩子的共性问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大家请教时注意到了礼貌用语。 15 谢谢大家 16 $$