小学高年级 口语交际讲义 四五六年级通用 （统编版）

小学口语交际 【课堂导入】 A.安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医易，，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。 你觉得安徒生的回答应该是：“先生，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗？” B. 英国著名外科医生夏尔普，一天去给贵族老爷看病。原来是一点微不足道的皮外伤。夏尔普看完后，开了药方，就吩咐仆人马上跑到药店去买药。老爷一听医生说得那么急，脸都吓白了，连忙问医生：“您让仆人跑步去买药，看来这伤很危险了？” “如果仆人不拼命跑，我担心……” “可能出什么事？”老爷问。 “我担心，他的药还没买回来，你的伤口就愈合了。” C.一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。” 海涅的言外这意是：我是犹太人，而你正是那一头驴子。 【知识讲解】 一、口语交际及实际训练  用说话的方式与人交换信息，交流感情和思想，这就是口语交际。一般说来，口语交际主要包括介绍、转述、打电话、讨论、交流、推荐、劝解、安慰、询问、演讲、辩论、申诉等。  1.介绍  （1）介绍自己：可介绍自己的姓名、年龄、性格、兴趣爱好、家庭情况等。  （2）介绍自己的家：可介绍家住哪里，有哪些人，他们是做什么的。是否喜欢自己的家？为什么？  （3）介绍自己的小制作：介绍时应按制作过程的顺序有层次地说明，对于在制作过程中难以完成的部分，还应该作重点介绍。  （4）介绍别人：可从以下几方面介绍： ①姓名、年龄； ②在哪里学习或工作； ③爱好和特长； ④长处和优点； ⑤家庭情况。  （5）介绍一种现代兵器：一般来说，应抓住兵器的名称、外形、结构、作用原理、使用方法等来进行介绍。  （6）介绍一个世界名城：介绍前要注意做到资料的搜集工作，介绍时要抓住这个城市的特点有条理地介绍。  （7）介绍我国的一个民族：介绍时可从这个民族的聚居地、着装特色、饮食习惯、主要节日等方面有序地进行介绍。  （8）介绍家乡：介绍内容要围绕以下几个方面展开，家乡的自然风光、名胜古迹、民风民俗、民间传说等。  2.转述  转述是指将看到或听到的别人的话、新闻、故事、通知、告示等内容转述给其他人。转述时必须要把内容说完整，说准确。  3.打电话  通过打电话或接听电话表达一定意思和情感时，语言要简洁，语气要热情、礼貌，开头要问好，结尾要说再见。  4.讨论  （1）压岁钱的使用： 讨论前要想一想，压岁钱怎样用才有意义，确定后与同学交流。  （2）班级公约： 讨论时可从关心集体、爱护公物、团结互助、遵守纪律、讲究卫生、参加活动等方面思考，要根据班级实际情况或存在问题进行讨论，制定出大家认同并能做到的条款。  （3）热点话题、生活中的话题： 讨论时要结合自己的所见、所闻、所感，把自己的见解表述清楚，在表述时注意要有自己独特的见解。  5.交流  （1）喜欢的广告、名言、书籍、电视栏目、艺术作品  不管是哪一类，都可按照“喜欢的是什么”“为什么喜欢”“自己印象最深的内容（画面）是什么”的顺序来有条理地说。  （2）心中印象深刻的英雄人物  交流时首先要讲清自己印象深刻的英雄人物是谁，他具有怎样的特点，要联系书中的例子加以分析，谈自己的见解，把印象深刻的原因交代清楚。  （3）新闻发布会  交流新闻内容时，要注意新闻的几个要素，如时间、地点、人物、事件等。  （4）健康知识   课前应针对班级同学实际，或当前社会热点健康话题，搜集相关资料，交流时语言尽量做到通俗易懂。  （5）畅谈未来生活  交流前，可从未来的科技、衣食住行、生活等方面选择一个话题，大胆而合理地展开想象，交流时要做到表达流畅，让人产生对未来美妙生活的向往。  （6）照片背后的故事  交流时要讲清楚照片是在什么时间、什么地点、什么情况下拍摄的，照片上有哪些人物。最重要的是要说清你喜欢这张照片的原因，表达出自己的真情实感。还要注意表达清楚，条理清晰，声音响亮，语速适中。    6.推荐  （1）推荐班委会候选人： 推荐前要了解班级需要哪些班委，推荐时要讲清推荐谁担任什么班委，为什么。要做到实事求是，能主动祝愿别人心想事成。  （2）推荐一本书： 推荐时要说清楚推荐的书名、作者和原因，你可以说一个方面，如自己读书后的启发；也可以是多个角度 ，如书的装帧、作者、内容等。  7.劝解  （1）安慰  当一个人伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。安慰人时要注意： 1 要有同情心； 2 说