第16课 明朝的科技、建筑与文学（学历案）2-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第16课 明朝的科技、建筑与文学 第3课时 【学习目标】 1.通过阅读教材，能正确填写《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的知识表格，简述明朝科技巨著总结性特点及影响；学习科学家对科学不懈追求的进取精神，提升家国情怀素养； 2.通过阅读教材、识读图片和研读史料，简介明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力；培养史证意识，提升史料实证、历史解释和家国情怀素养； 3.通过阅读教材、识读图片和品读精彩片段，设计并填写明代小说、戏剧艺术的表格，认识明代文学艺术的繁荣和特色；提升文学艺术作品的鉴赏能力和家国情怀素养。 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识、程序性知识、元认知知识 √ √ √ √ 2 事实性知识、元认知知识 √ √ √ √ 3 事实性知识、元认知知识 √ √ √ √ 【评价任务】 1.完成任务一（指向目标1） 2.完成任务二（指向目标2） 3.完成任务三（指向目标3） 【学习过程】 第一篇章 科技名著 任务一：阅读教材第76-78页正文，识读图片和研读下列材料，回答问题。（指向目标1） 材料一： （1）指出人物的名字并填写下列表格。（指向目标1） 科学名著 作者 主要内容 特点和价值 全书190多万字，共记载了药物 1800多种；收录药方11000多个； 还附有1100多幅药物形态图 18个生产门类，覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门，介绍各种物品、生产工具及生产流程，绘有120多幅插图 全书60卷，约70万字，记录先进经验、技术革新和创新成果，分为农本、田制、农事、水利、农器等大类 材料二：他认识到，“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。于是，他既“搜罗百氏”，又“采访四方”，深入实际进行调查。他穿上草鞋，背起药筐，在徒弟庞宪、儿子建元的伴随下，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。每到一地，就虚心地向各式各样的人物请求。其中有采药的，有种田的，捕鱼的，砍柴的，打猎的。他了解了各种各样的药物。比如芸苔，是治病常用的药。但究竟是什么样的？《神农本草经》说不明白，各家注释也搞不清楚。他问一个种菜的老人，在他指点下，又察了实物，才知道芸苔，实际上就是油菜。这种植物，头一年下种，第二年开花，种子可以榨油，于是，这种药物，便在他的《本草纲目》中一清二楚地注解出来了。不论是在四处采访中，还是在自己的药圃里，他都非常注意观察药物的形态和生长情况。 （1） “他”的哪些精神值得你学习？在《本草纲目》中你能查找到菊花、薄荷的中药功效吗？（指向目标1） 第二文章 建筑成就 任务二：阅读教材第79-81页正文，识读图片和研读下列材料，回答问题。（指向目标2） 1、材料一：明代长城 材料二： （2）填写下列表格。（指向目标2） 秦长城 明长城 目的 起止点 建筑 作用 象征意义 2.材料：明北京城 （3）说一说北京城的结构和特色。（指向目标2） 第三篇章 文学与艺术 任务三：阅读教材第82-83页正文，识读图片和研读下列材料，回答问题。（指向目标3） 材料一： （1）从作者、作品、内容、典型故事、特点五个方面列表格归纳整理明朝文学名著成果。（指向目标3） 材料二：《三打白骨精》片断 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。