第13课宋元时期的科技与中外交通（学历案）2-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第13课宋元时期的科技与中外交通【学历案】 学校：台儿庄古城学校 设计者：贺晓利 时间： 2023年8月 导 读 本单元以“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”为主题，有8课内容。本课《宋元时期的科技与中外交通》是单元第13课，本课主要学习三部分内容:即活字印刷术的发明、指南针和火药的应用、发达的中外交通，依据课标，本课的教学主题可以确定为“宋元时期的科技和外传”。紧扣这一主题，突出以下特性:第一、思想性，坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同宋元时期的科技及对世界的贡献，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，逐步树立正确的世界观和人生观。第二、基础性，根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主,引领学生掌握活字印刷术、指南针、火药等基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步的学习与发展打下基础。 第三、人文性，以四大发明的成就及传播陶冶学生的心灵帮助学生客观地认识历史，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。七年级学生对四大发明有所了解，也颇感兴趣，但是他们没有形成系统的知识体系，学习习惯也相对较差，救体认知能力偏弱，且个体差异很大。但学生学历历史知识积极性较强，热情度较高，可塑性较强。相应对策;提高历史教学的趣味性，通过多种互动的方式提高学生课堂参与度，采用分层次教学的方式因材施教，发挥集体的智慧，突出重点突破难点。 【课题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》七年级下册第二单元第13课宋元时期的科技与中外交通(1课时) 【课标要求】 活字印刷术的发明；指南针、火药的应用和外传。 【学习目标】 1.通过阅读教材和识读图片,准确描述活字印刷术发明的时间、人物、应用,感悟中华民灿烂辉煌的科学技术成就、高超的智慧及对世界文明作出的重要贡献,涵养家国情。 2.通过阅读教材和识读图片,概述指南针、火药的发明过程、应用传播和意义,认识宋元时期的科技在世界历史上的重要地位,提升史料实证和历史解释能力。 3.通过阅读教材和识读《元朝交通路线图》,简述宋元时期陆上和海上丝绸之路发达的因、表现和作用,感悟中华民族自古以来对外友好交往的辉煌成就,形成时空观念,涵养家国情怀。 设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“活字印刷术的发明；指南针、火药的应用和外传”分解为：目标1“准确描述活字印刷术发明的时间、人物、应用,感悟中华民灿烂辉煌的科学技术成就、高超的智慧及对世界文明作出的重要贡献,涵养家国情。”目标2“概述指南针、火药的发明过程、应用传播和意义,认识宋元时期的科技在世界历史上的重要地位,提升史料实证和历史解释能力。”，目标3“简述宋元时期陆上和海上丝绸之路发达的因、表现和作用,感悟中华民族自古以来对外友好交往的辉煌成就,形成时空观念,涵养家国情怀。同时设计了行为条件“通过阅读教材、识读图片和研读史料”，实现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。”通过了解这一时期的科技创新和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标1) 2.完成任务二(检测目标2) 3.完成任务三(检测目标3) 【资源与建议】 1.本课主要学习两方面的内容，即宋元时期的科技成就和发达的中外交通。 宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸繁荣，中外交流频繁;宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各地区各民族经济、科技文化的流，同时也成为中国融入世界的桥梁。 2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“活字印刷术的发明——指南针、火药的应用和外传——发达的中外交通”。 3.活字印刷术的发明，宋元时期的中外交通是本课的重点，活字印刷术的发明，宋元时期的中外交通是本课的难点，通过任务一、任务三突出重点，通过任务一、任务三突破难点。 设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。 【学习过程】 这三种东西已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。由此又引起了无数变化。这种变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种科学发明在人类事业中产生更大的力量和影响。 这三种是啥东西？它们又是如何改变世界的面貌？ 今天咱们来了解这段历史。 一、活字印刷术的发明 任务一：观看视频，阅读教材，（59-60页）归纳印刷术的演变历程？（指向目标1