核心考点专项评价——加减乘除法的意义和各部分之间的关系（试题）-四年级下册 数学人教版

人教版数学四年级下册 核心考点专项评价 ——加减乘除法的意义和各部分之间的关系 一、认真审题，填一填。(每空2分，共20分) 1.已知一个减法算式的减数和差都是最大的两位数，则被减数是(　　)。 2.368÷□＝15……8，□里应填(　　)。 3.已知387＋275＝662，那么662－387＝(　　)，662－275＝(　　)。 4.已知28×35＝980，那么980÷28＝(　　)，980÷35＝(　　)。 5.(　　)＋230＝508 456－(　　)＝175 164÷(　　)＝41 (　　)÷43＝25 二、仔细推敲，选一选。(每小题3分，共9分) 1.若□÷△＝○，则下面算式中正确的是(　　)。 A.□×○＝△ B.○÷△＝□ C.△×○＝□ 2.已知☆－○÷△＝☆，其中一定表示0的图形是(　　)。 A.☆ B.○ C.△ 3.验算635－47＝588时，下面(　　)的方法是错误的。 A.用588＋47，看和是否等于635 B.用588－47，看差是否等于635 C.用635－588，看差是否等于47 三、按要求做题。(共16分) 1.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两道算式。(8分) 248＋359＝607 745－387＝358 2.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两道算式。(8分) 19×37＝703 672÷32＝21 四、细心的你，算一算。(共28分) 1.我是计算小能手。(每空2分，共12分) 加数 98 32 加数 26 294 和 207 180 　 被减数 343 705 减数 127 58 差 264 234 2.计算下面各题，带※的要利用加减乘除法各部分间的关系进行验算。(每小题4分，共16分) 168×26＝ ※278＋386＝ 1543－295＝ ※702÷54＝ 五、聪明的你，答一答。(共27分) 1.【新情境】某平台开启了武穴特产公益直播专场，5月8日共卖出2680件特产，比5月7日多卖出357件，5月7日卖出武穴特产多少件？(7分) 2.德老师要买一些钢笔奖励给“垃圾分类知识竞赛”中成绩优秀的同学，买哪种省钱？(7分) 3.大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。一只大熊猫一天大约要吃30千克的新鲜竹笋。 (1)饲养员准备了150千克的竹笋，一只大熊猫大约可以吃几天？(6分) (2)若竹笋要够一只大熊猫吃5天，则饲养员大约需要准备多少千克竹笋？(7分) 答案 1.加减乘除法的意义和各部分之间的关系 一、1.198　【点拨】根据题意可得，减数和差都是99，根据被减数＝减数＋差即可求出被减数。 2.24　【点拨】本题考查了有余数除法算式中各部分的关系：除数＝(被除数－余数)÷商。 3.275　387　　4.35　28　 5.278　281　4　1075　【点拨】根据加法、减法、除法各部分间的关系来计算。 二、1.C　【点拨】算式□÷△＝○中，□代表被除数，△代表除数，○代表商，根据除法中各部分间的关系，除数×商＝被除数，可得△×○＝□。 2.B　【点拨】已知☆－○÷△＝☆，由一个数减去0还得这个数，可知○÷△＝0，又因为除数不能为0，所以○＝0。 3.B　【点拨】减法可以根据差＋减数＝被减数或被减数－差＝减数进行验算，588是差，47是减数，所以用588－47进行验算是错误的。 三、1.607－248＝359　607－359＝248 745－358＝387　358＋387＝745 2.703÷19＝37　703÷37＝19 672÷21＝32　32×21＝672　 四、1.109　154　326　216　441　292 2.168×26＝4368 ※278＋386＝664 1543－295＝1248 ※702÷54＝13 五、1.2680－357＝2323(件) 答：5月7日卖出武穴特产2323件。 【点拨】由题意可得，5月8日卖出武穴特产的件数－比5月7日多卖出的件数＝5月7日卖出武穴特产的件数，据此列式解答即可。 2.第一种：108÷12＝9(元) 第二种：300÷25＝12(元) 9＜12　答：买第一种省钱。 【点拨】先分别求出这两种钢笔的单价，然后进行比较即可。 3.(1)150÷30＝5(天) 答：一只大熊猫大约可以吃5天。 (2)30×5＝150(千克) 答：饲养员大约需要准备150千克竹笋。 【点拨】(1)根据除法的意义，用总量÷每天吃的量＝天数，据此解答即可。(2)根据乘法的意义，用每天吃的量×天数＝总量，据此解答即可。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$