第17课《昆明的雨》课件（共26张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

第17课 昆明的雨 汪曾祺 1.理解昆明雨的特点，赏析作者平淡自然的语言风格。 2.鉴赏作者通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。 3.评价作者对往昔怀念的感情。 学习目标 2 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 汪曾祺（1920-1997） 江苏高邮 中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。 《受戒》《晚饭花集》《大淖纪事》《晚翠文谈》等。 自主学习 3 《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。 02 知背景 自主学习 03 夯基础 （1）掌握下列字音字形 乍 （ ） 辟邪（ ） 篱笆（ ） 格调 （ ） 吆喝（ ） 暮年（ ） 情味（ ） 张目结舌（ ） zhà bì lí ba diào yāo he mù qíng shé 苔hén （ ） 密zāzā （ ） 连mián不断（ ） 鲜yú（ ） 痕 匝匝 绵 腴 自主学习 03 夯基础 （2）词语解释 鲜腴： 新鲜，肥美。 方比： 密匝匝： 比较，比得上。 非常浓密的样子。 自主学习 04 识文本 自主学习 1.课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？ 2.本文的线索是什么？ 自主学习 7 04 识文本 1.课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？ 景：一切都是在雨季中。 自主学习 04 识文本 事 逛菜市场 房东送缅桂花 去莲花池边上的小酒馆 逛菜市场 缅桂花 小酒馆 自主学习 物 仙人掌 各类菌子 牛肝菌 青头菌 干巴菌 鸡油菌 …… 围绕着“雨”连在了一起。 果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。 04 识文本 自主学习 仙人掌 牛肝菌 青头菌 干巴菌 鸡油菌 自主学习 杨梅 缅桂花 木香花 屋檐下的鸡 自主学习 本文从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来：肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌……文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。 2.本文的线索是什么？ 04 识文本 自主学习 1.本文题目是“昆明的雨”，为何开篇要写给宁坤作画？ 给宁坤的画中有昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点，又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。 重点探究 14 2.昆明的雨与别处的雨有何不同，为何让作者如此念念不忘？ 昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。 重点探究 3.结合上下文，理解下面红色字体词语在语境中的含义。 (1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。 “格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味。 重点探究 3.结合上下文，理解下面红色字体词语在语境中的含义。 (2)可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ “张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。 重点探究 17 4.请分析下面的两个句子的表现手法和表达效果。 (1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱，怀念之情。 重点探究 (2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 “爬”“遮 ”等动词，把木香拟人化，运用了拟人的修辞手法，主动形象地表现出木香的茂盛，表达作者的喜爱，赞叹之情。 重点探究 5.课文第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？ 内容上：第3段点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情；