10.2 活出生命的精彩 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

贫乏的生命 寒假快到了，应该怎么过呢？ 充 盈 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 1、生命贫乏的原因和表现？ 一、贫乏与充盈 生命贫乏的表现；有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 1、 生命拒绝冷漠 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。 2 、关切他人的生命 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 3 、共同营造互信、友善、和谐的社会 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷 漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 为什么要拒绝冷漠，彼此关切？（原因） 人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 2.用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造与一个互信、友善、和谐的社会。 1.我们不仅要关注自身的发展，而且还要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 传递生命的温暖，我们怎么做？ 做温暖的中国人 14 ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 4、我们怎样关切他人？ 儒家思想 传播海内外 推翻封建帝制，完成辛亥革命 完成新民主主义革命，建立新中国，使中国人民站起来 提出改革开放， 使中国人民富起来 发明杂交水稻，增加粮食产量，为世界粮食问题做贡献 发明青蒿素，解决了 疟疾的治疗问题 为什么他们能让人铭记于心，是因为他们的地位很高吗？ 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富和物质财富。 平凡与伟大 有同学说：“伟人的生命才有价值，平凡的人的生命没有价值。” 请你对该同学的观点进行点评。 片面 ①“伟人的生命的确有价值”，因为他们能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ②“平凡人的生命同样有价值”，因为 A.生命独特的，每个人的生命都有自己独特的使命； B.当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； ③所以，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。与伟人的生命同样有价值。 平凡与伟大 ③活出生命的精彩，要求我们在平凡中创造伟大。 平凡与伟大 如何活出生命的精彩？ ①活出生命的精彩，要求我们拒绝贫乏，选择充盈。 ②活出生命的精彩，要求我们拒绝冷漠，选择关切。 ③活出生命的精彩，要求我们在平凡中创造伟大。 A.用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会发展贡献自己的力量；） B.将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 课堂小结 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 活出生命的精彩 贫乏与充盈 生命拒绝冷漠 生命贫乏的表现 生命需要关切 冷漠与关切 伟大在于创造和贡献 平凡与伟大 生命充盈的表现 生命在平凡中闪耀伟大 为家庭和社会贡献自己的力量 20 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.歌德说：“你若喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话说明（ ） A. 人应当喜欢自己的价值 B. 每个人的生命都是有价值的 C. 通过创造，提升自己的社会价值 D. 肯定生命的重要性 C 21 2. 麻小娟老师的“一千零一夜”就像夜空中1001颗最亮的星，照亮了孩子们的成长之路，点燃了教育人的火热情怀，也让我们看到关爱学生不光是响亮的口号，更能是、也更应该是实实在在的行动。从她的事迹中你的感受到了（ ） ①种得桃李满天下，心唯大我育青禾； ②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献； ③热爱祖国，支持教育事业； ④做出惊天动地的壮举，才能实现人生价值。 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B 22 3. 某道德与法治教师看了第六届全国道德模范人物之一方敬的事迹后，与同学们展开了对“生命的