10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 第二框 活出生命的精彩 在成长的过程中，我们会遇上许许多多的人，他们又有怎样的故事呢？请选择你认识的一个人，将他对生命的热情的故事记录下来，和我们大家分享。 听歌竞猜：老师最向往的生活是什么？ 祖国那么大，我想去走走 祖国那么美，我想去看看 畅所欲言：假如你可以任意规划自己的时间，你最向往的生活是什么？ 贫乏与充盈 话·向往的生活 贫乏与充盈 议·向往的生活 对比两类不同的向往生活，你有哪些感受？ 长此以往以两种不同的方式生活，将来的我们会变成什么样？ 一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事 ①活出生命的精彩，要求我们拒绝贫乏，选择充盈。 接下来，你打算如何规划好你的每一天？（提示：上学日、节假日） 科学合理利用网络，不能沉迷于网络 劳逸结合，快乐学习 陶冶情操，丰富经历 贫乏与充盈 艾先生是一名网约车司机，今日他接到一名乘客，乘客的孩子生命垂危，急需立刻赶往医院，但是如果要及时到医院，艾先生只能选择闯红灯，那他就面临闯红灯和扣分，甚至吊销驾照，不能继续开车营业的风险。 如果你是艾先生，你的选择是？为什么？ ①生命来之不易，是短暂的，不可逆的；②生命是艰难的，脆弱的，需要敬畏； ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要； ⑤没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 ⑥用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命点亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 艾先生救人行为的意义： 关切与冷漠 ②活出生命的精彩，要求我们拒绝冷漠，选择关切。 如果你是乘客，你希望艾先生怎么做？为什么？ 艾先生的行为值得我们学习，我们又如何去传递生命的温暖呢？ 在家里，做一些力所能及的事情，为父母分忧 在学校，团结同学，及时帮助有困难的同学 在社会，参加志愿者行动，主动伸出援助之手去帮助他人 关切与冷漠 冷漠与关切 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 ③有助于营造一个互信、友善、和谐的社会。 平凡与伟大 鲁迅，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 张桂梅，爱党爱教、至诚报国的崇高信念，以德施教、敬业爱生的师德风范，执着奋斗、无私奉献的高尚情操托举大山女子学习，为国育才。 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义？ 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 默默付出的医护人员和我们一样也是普通人，但在疫情中，他们为什么变得伟大？ 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 感受生命的意义 贫乏与充盈 冷漠与关切 活出生命的精彩 如何在平凡中创造伟大？ 如何充盈生命？ 平凡与伟大 如何拒绝冷漠关切生命？ Bradley Hand ITC 11 12. 某地转运危重病人的救护车在路上遇堵，前方车辆全都自觉向两旁45度移动，中间让出一条通道。车主们采用“45度让路法”（ ） A. 是违反交通规则，漠视生命的表现 B. 目的在于展示自己高超的驾驶技术 C. 是拒绝冷漠，关切他人生命的体现 D. 表明遵守交通规则需要他律和自律 C 解析：本题考查珍爱生命。车主们采用“45度让路法”是敬畏生命的表现，A错误；“目的在于展示自己高超的驾驶技术”的说法错误，排除B；车主们采用“45度让路法”给转运危重病人的救护车让出一条通道，这是拒绝冷漠，关切他人生命的体现，C正确；“遵守交通规则需要他律和自律”不是题干的主旨，排除D。 13.2020年5月6日，在青岛市中心医院，海口市一名无偿捐献者的造血干细胞被成功输入到一名重症患者体内，给患者带来重生的希望。这场跨越半个中国的“生命速递”告诉我们（ ） A. 关爱他人能改变生命的独特性 B. 个人命运建立在他人命运之上 C. 守护生命必须要养护个人精神 D. 爱心传递能够激发生命的力量 D 解析：本题考查珍爱生命、关爱他人。题干中无偿捐献者的行为是关爱他人的表现，告诉我们爱心传递能够激发生命的力量，D正确，符合题意；关爱他人不能改变生命的独特性，A错误；个人命运不是建立在他人命运之上的，B错误；C说法正确，但与题意不符。 14.残疾人是人类大家庭的平等成员。尊重和保障残疾人的人