2023-2024学年华师大版中考生命科学一

第3课时　种群、群落和生态系统 课堂预热 一、生物与环境 考点1　识别常见的生物种群和生物群落(包括植被) 1．种群 (1)种群指生活在一定区域内的____________的总和。 (2)种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相加，而是具有一定特征，如____________、____________、年龄结构、性别比例等。种群的数量变动与种群的这些特征密切相关。 2．群落 (1)生物群落指在一定生活环境中的____________的总和，简称群落。 (2)一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构。在群落中，____________起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。 (3)植物群落指生活在一定自然区域内____________的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。 (4)群落由多个种群组成。群落和种群有大有小，其大小由区域性和人们观察与研究的需要而定。 (5)群落和种群的区别和联系 区别：种群是同种生物个体的总和，群落是所有生物个体的总和。 联系：群落由不同种群构成，包含多个种群。它是一定自然区域内，所有种群的集合体。 考点2　说明生物对环境的适应性 1．适应性：生物只有____________环境才能生存。现存的各种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这是长期____________的结果。形态和结构与____________的适应(如：小肠的结构)；形态和结构与____________(环境)的适应(如：枯叶蝶)。 2．几种典型适应的实例：如植物的向光性、仙人掌的叶刺等是对单侧光和干旱等环境的适应；动物的保护色、拟态等既有利于躲避敌害，又有利于捕捉食物，使之更好地适应环境。 3．适应的相对性：适应的相对性表现在它是一种暂时的现象，而不是永久性的。当环境条件出现较大的变化时，适应就变成了不适应，有时还成为有害的甚至致死的因素。 1． 2019年宁波市着力打造“一路一花，一路一品”，计划建成多条特色花卉景观大道。如图是以月季为主要观赏花卉的丽园北路美景。下列说法错误的是(　　) A．月季是被子植物 B．花是月季的生殖器官 C．嫁接可以使同一株月季上开不同颜色的花 D．丽园北路上的所有月季是一个生物群落 2．下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同(　　) A．仙人掌叶特化为刺　　　　 B．竹节虫与竹枝相似 C．蚯蚓改良土壤　　　　 D．企鹅皮下脂肪很厚 二、生态系统、生物圈 考点3　概述生态系统的组成部分、结构及功能 1．概念：一定区域内____________和它生活的环境中的　　　　一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是否包括____________。 2．生态系统的成分 (1)非生物的____________和____________：阳光、大气、水、土壤、温度等。 (2)生物成分 ____________：制造有机物的绿色植物。 ____________：草食动物、肉食动物。 ____________：细菌、真菌、原生动物、腐生动物等。 3．功能 (1)各种生物通过食物关系形成的联系，叫____________。 (2)由多条食物链彼此交错形成____________。 (3)食物链和食物网是____________和____________流通的渠道；食物链中箭头所指的方向为能量流动的方向，食物链____________，传递到终极消费者的能量越多；食物链一般从生产者(绿色植物)开始，不包括非生物的物质和能量，也不包括分解者。 (4)能量流动的特点是____________、____________，而物质在生态系统中是不断循环的。 生态系统中的能量流动 考点4　理解生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义 1．生态平衡(生态系统的稳定性) (1)生态系统的稳定性：一个生态系统发展到一定程度时，生产者、消费者和分解者的种类和数量保持____________，具有比较稳定的____________和____________，在组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持____________。 (2)生态系统具有一定的____________。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越____________，生物种类　　　　，自动调节能力____________，生态系统的稳定性越高；相反，生态系统的成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。 2．生态平衡的破坏 (1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。 (2)破坏生态平衡的因素：____________(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和____________(如对森林的过量采伐，对草原的