第16课 明朝的科技、建筑与文学（学历案）-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

台儿庄古城学校 七年级历史下册 学历案 设计人： 胡甜 审核人： 贺晓利 使用人： 课题 第16课 明朝的科技、建筑与文学 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。 学 习 目 标 1. 通过阅读教材，列表归纲明朝《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科技名著的作者、作品类别、内容、地位，概述其特点及呈现这种特点的原因，提升史料实证和历史解释能力。 2. 通过阅读教材和识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》，列表归纳明长城和北京城的相关史事，认识长城所蕴含的民族精神，提高获取有效信息的能力，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力，涵养家国情怀。 3.通过阅读教材，列表归纳明朝三部长篇小说的名称、成书时间、作者、主要内容、艺术特点及三部小说的共同点，还有书法、绘画、戏剧等的代表人物、代表作品，分析科技文化成就与时代背景之间的内在联系，提升文学艺术作品的鉴赏能力，形成唯物史观。 评 价 任 务 1. 完成任务一（检测目标1) 2. 完成任务二（检测目标1） 3. 完成任务三（检测目标2） 4. 完成任务四（检测目标3) 5. 完成任务五（检测目标3） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 导入新课 讲授新课 小结 课堂检测 明代中后期，随着社会经济的发展，科学技术有突出的成就，并出现了一批具有代表性的科学技术著作。明代的文学艺术也取得光辉的成就。明朝有哪些重要的科技著作？有什么宏伟的建筑？在小说创作上又有哪些传世的名著？ 1、 科技名著 任务一：阅读课本76、77页内容，列表归纳《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的作者、作品类别、内容、地位。（指向目标1） 1.（多媒体出示明代科技著作的表格）学生读教材，完成下列表格。 2.教师讲解李时珍和《本草纲目》。 （1）李时珍是明代杰出的医药学家，他著的《本草纲目》被誉为“东方医学巨典”。 （2）小组合作探究：李时珍为什么能编著出如此恢弘的巨著？我们应该从他身上学习到什么样的精神？ 李时珍在行医时，总是热情地接待病人，无论来看病的人是否出得起诊费，他都一样细心治疗。他在用药上常用药味简易、能就地取材的药方，使病人既能治病又能省钱，受到患者的欢迎。 （学生阅读回答，教师进行小结。） 救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲自品尝药物的献身精神，不耻下问的谦虚态度，27年成书的坚韧毅力。 （3）知识拓展：请列举我国古代不同时期的医学家或药学家。 （学生回答，教师总结。） 3.教师讲解宋应星和《天工开物》。 （1）宋应星是明末著名科学家，代表作是《 天工开物》，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 （2）内容：记载了各种农作物和手工业原料的种类、产地、种植加工以及手工业生产技术 4.教师讲解徐光启和《农政全书》。 （1）《农政全书》是一部农学巨著，全书60卷，约70万字，分为农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等大类。《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著。 （2）小组合作探究：《齐民要术》和《农政全书》都是我国古代的农学著作，请你对它们进行比较？ （小组讨论回答，教师总结。） 北魏的贾思勰所著的《齐民要术》系统地总结了北方农业生产技术成果，包括农、林、牧、副、渔等。明末徐光启的《农政全书》采集了《齐民要术》的优秀成果，系统地总结我国古代农业生产和人民生活的各个方面政策和科学技术，同时还渗透了徐光启富国强民的“农政”思想。这两部书都对中国的农业生产和人民生活产生巨大影响。 任务二：概述明朝时期科技巨著的特点，科学家能够取得成就的原因是什么？你从中可以学到他们的哪些优秀品质？（指向目标1） （小组讨论回答。） 总体特点：继承和总结。 客观原因：明朝经济繁荣、国力雄厚，为科学技术的发展提供了良好的土壤。 主观原因：科学家自身坚持不懈的努力。 优秀品质：虚心学习、刻苦钻研、实地调查、独立思考、敢于质疑等优秀品质。 2、 明长城和北京城 任务三：阅读课本79-81页内容，列表归纳明长城和北京城的相关史事。（指向目标2） 1.明长城 （1）教师多媒体图片展示长城，学生课文，了解长城的修筑目的、起止点、结构、功能地位等基础知识。 （学生阅读课本回答问题，教师讲解。） ①修筑目的：明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族南扰。 ②起止点：东起辽东、西至嘉峪关，总长万余里的明长城。 ③结构：以城墙为主体，由关隘、城台、烽火