3.发现变化中的新物质（课件+记录表+微课）教科版六年级科学下册

2. 产生气体的变化 教科版 六年级下册《物质的变化》单元 3.发现变化中的新物质 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 复习巩固 小苏打与白醋混合，产成二氧化碳气体。 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 化学变化是产生新物质的变化，你能通过实验发现新物质是怎么产生的吗？ 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 蜡烛 玻璃杯 玻璃片 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 探索 活动1：蜡烛燃烧产生新物质 它们会发生什么变化呢？ 将透明玻璃杯倒扣在燃着的蜡烛上，观察玻璃杯内壁变化。 注：玻璃杯要悬空，不能封灭蜡烛。 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 思考： 你观察到了哪些现象？说明了什么？ 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 探索 夹一片玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，观察玻璃片的变化。 注：不要被烫伤。 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 探索 活动2：加热白砂糖产生新物质 会发生什么现象呢？ 金手勺中加入少量白糖在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖变化。 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 探索： 实验方法和步骤： 1、把少量白糖放入勺子里。 2、把勺子放在蜡烛的外焰上加热。 3、随时观察勺子里白糖的变化，包括颜色、气味、形状等。 4、加热结束后将勺子放在湿抹布上， 等冷却后再用纸擦干净。 5、注意安全，小心烫伤。 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 白砂 糖 加热前 预测 加热后的变化 形态 颜色 气味 透明度 新的发现 完成实验记录单 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 白砂糖的变化过程分为几个阶段呢？都属于化学变化还是物理变化呢？ 思考： 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 探索 活动3：发现更多产生新物质的变化 鸡蛋、贝壳和白醋接触后会有什么现象呢？ 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 研讨 哪些变化产生的新物质对我们的生活有益？ 哪些变化产生的新物质对我们的生活有害？ 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 2. 产生气体的变化 1.判断一种变化是物理变化还是化学变化，依据是（ D ） A.形态是否发生变化 B.颜色是否发生变化 C. 透明度是否发生变化 D.是否有新物质生成 2.蜡烛燃烧过程中没有产生的物质是（ A ）。 A.氧气 B.水 C.炭黑 D.二氧化碳 3.下列说法中，错误的是（ D ）。 A. 铁钉生锈属于化学变化 B. 水蒸发为水蒸气属于物理变化 C. 煮熟的鸡蛋发生了化学变化 D.白糖加热的过程中只有化学变化 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 谢谢观看 字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： $$3.发现变化中的新物质 现象： 产生的新物质： 蜡烛燃烧 现象： 产生的新物质： 加