2024届高考语文复习：亭斋馆记类文言文专练

高考语文复习 亭斋馆记类文言文试题 阅读下文，完成下列各题。 待漏院记 （宋）王禹偁 ①朝廷自国初因旧制，设宰臣待漏①院于丹凤门之右，示勤政也。至若北阙向曙，东方未明，相君启行，煌煌火城；相君至止，哕哕②銮声。金门未辟，玉漏犹滴，掀盖下车，于焉以息。待漏之际，相君□有思乎？ ②其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之。贤人在野，我将进之；佞臣立朝，我将斥之。六气不和，灾眚③荐至，愿避位以禳之；五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之。忧心忡忡，待旦而入。九门既启，四聪甚迩。相君言焉，时君纳焉。皇风于是乎清夷，苍生以之而富庶。若然，则总百官、食万钱，非幸也，宜也。 ③其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之。子女玉帛，何以致之；车马器玩，何以取之。奸人附势，我将陟之；直士抗言，我将黜之。三时告灾，上有忧也，构巧词以悦之；群吏弄法，君闻怨言，进谄容以媚之。私心慆慆，假寐而坐，九门既开，重瞳④屡回。相君言焉，时君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，则下死狱、投远方，非不幸也，亦宜也。 ④是知一国之政，万人之命，悬于宰相，可不慎欤？复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员而全身者，亦无所取焉。 ⑤棘寺小吏王禹偁为文,为文，请志院壁，用规于执政者。 【注】①漏：古代计时器。②哕哕：拟声词，徐缓而有节奏的响声。③眚：日食或月食，引申为灾异。④重瞳：相传舜的眼有两个瞳子，此指皇帝。 (1) 可填入第①段方框处的虚词是 A．且 B．所 C．其 D．也 (2) 对第②段贤相待漏时思虑的分析，都符合文意的一组是 ①安泰百姓，并吞四夷 ②消弭战患，开垦荒田 ③举荐贤能，贬斥奷佞 ④辞官消灾，严惩罪犯 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ (3) 下列成语与第③段描述的奸相不吻合的一项是 A．恩将仇报 B．以权谋私 C．党同伐异 D．阿谀逢迎 (4) 赏析②③两段画线句的描写手法。 (5) 结合内容，分析第④段的作用。 阅读下文，完成下列五小题。 宝绘堂记 （宋）苏轼 ①君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉□。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼①。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。 ②然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。 ③始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之？然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。 ④驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。 【注】①锻炼：打铁。 (1) 可填入第①段方框处的虚词是 A．耳 B．乎 C．也 D．哉 (2) 对第④段理解不正确的一项是 A．宝绘堂坐落于驸马都尉私人住宅的东边。 B．宝绘堂的所藏书画都是王晋卿个人所有。 C．本段交代了本文写作的缘由和目的。 D．对于书画，“留意”而非“寓意”才是正确的态度。 (3) 对文中与“寓意”相关内容的理解不正确的一项是 A．“寓意于物”即寄情于物，即使微贱之物也能成为人的快乐。 B．古代的圣人并未抛弃可供享受的外物，但只是借以寄托情意。 C．王晋卿建造宝绘堂，就是践行“寓意于物”的最好例证。 D．钟繇等人“害其国”“凶其身”的事例是“寓意于物”的反面例证。 (4) 下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是 凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。 A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 (5) 第②段、③段的论述在第①段的基础上推进了一层，请加以分析。 阅读下文，完成下列五小题。 太平州新学记 （宋）王安石 ①太平新学在子城东南，治平三年，司农少卿建安李侯某仲卿所作。侯之为州也，宽而有制，静而有谋，故不大罚戮，而州既治。于是大姓相劝出钱，造侯之廷，愿兴学以称侯意。侯为相地迁之，为屋若干间，为防环之，以待水患。而为田若干顷，以食学者。自门徂堂