九上 第二单元(积累与阅读手册)-【江西标准卷】2023-2024学年九年级语文全一册（统编版）

人教语文九年级（上册） 江历 第二单元 标准卷 →》》 →》》 基础知识归纳 一、字音（给加点字注音）】 r秘ju( 绸duan( 1.生难字 jué择( ) duan炼( ) 教诲( 解剖( ) 制ci( ) 富丽堂hung( 佝偻( 亵渎( ) zai种( ) huang恐不安( 骈进( 妄想 ) 羡mù( ) (rú养( ) 赞誉( 恍若( ) m心布( r心动( 惊骇( ) 警见( ) 三、词语（根据解释写出相应的词语） 箱箧( 恪守( :轻慢，不尊敬。 允诺( 汲取( :在正业以外有所追求。 箴言( 尴尬( :倒塌，崩塌。 积攒( 襟怀( :轻率地，不加考虑地。 :控制自己的欲望或情绪等。 广袤( 宽宥( :严格遵守。 游弋( ) 焚香( ) :劝诚的话。 困厄( 轻觑( :宽恕，原谅。 濡养( ) 挟持( :在水中游动。 麾下( ) 驰骋( :轻视，小看。 坍塌( ) 灰烬( :滋养。 泥泞( ) 沼泽( :高耸地立着。 窗棂( ) 矗立( ) :专心于学业，与朋友和睦相处。 强聒不舍( 眼花缭乱( :形容文雅、有礼貌的样子。 疲惫不堪( 彬彬有礼( :形容身体极其消瘦。 :只说些无聊的话，不涉及正经道理。 大发雷霆( ) 自吹自擂( ) :唠唠叨叨说个没完。 矫揉造作( ) 自惭形秽( :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到 金戈铁马( 鸠占鹊巢( 迷乱 2.多音字 :形容建筑物华丽雄伟。也形容场 (禅师( 创造( 面华丽而盛大。 禅让( ) 创伤( ) :伟大的功绩。 「悬崖勒马( 汤匙( ) :自己吹喇叭，自己打鼓。形容自 勒紧( ) 钥匙( 我吹嘘。 翘首( ) 俯拾即是( ) :比喻强占他人的居所。 翘课( ) 拾级而上( :实行起来有成效。 强大( :形容说话啰峻、唠叨。 ) 咽气( ) :形容东西完全失去，一点没有留下。 强聒不舍( 咽喉( ) :跟着情况的变化，掌握时机，灵活 倔强( 呜咽( ) 应付。 二、字形（根据拼音写汉字） :把弯的弄直，把直的弄弯，来制造 she免( 心无旁wù( ) 器物。形容过分做作，极不自然。 显he( ) 趋之若wù( :不顾全篇文章的内容，而只根据 4 需要，孤立地截取其中一段或一 :为了装点门面而结交文人，参加 句的意思 有关文化活动（多含贬义）。 :佛教用语，指直接入道、不可言传 :形容不自然，不大方，含羞做作的 的门径。常用来指最好的或独一 样子。 无二的方法。 :不能说出来的。比喻不能够用语 :原指因自己的容貌举止不如别人 言来形容、描绘的。 而感到惭愧，后来泛指自愧不如 ：一切都由着自己的心意，想怎么 别人。 做就怎么做。 :指互相帮助，互相补充，更能显出 :不听劝告，固执地按照自己的意 各自的长处。 思行事。 素养阅读川练 (一)南轩竹 曾巩 密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清 新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。应须万物冰霜后，来看琅升①色转明。 【注】①琅开(lang gan):翠竹的美称。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.诗中的竹子清高脱俗，在旱天、在雨中、在霜雪中，都呈现出潇洒的姿态。 B.额联写风吹竹子飒飒作响，雨洗翠竹明亮干净，诗人烦心消散，心情清朗。 C.尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写了回忆、想象中的竹子，虚实相生。 D.这是一首咏物诗，借物喻人，托物言志，借南轩竹隐喻了诗人的心志。 2.补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中的“穿”字生动形象地写出了竹笋破土而出的情景，表现了竹子旺盛的生命力，表达了 诗人 (二)李氏山房藏书记（节选） 自孔子圣人，其学必始于观书。自秦汉以来，书益多，士莫不有，然学者益以苟简①，何哉？余犹 及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，帷恐不及。 近岁市人转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸。学者之于书，多且易致，如此其文词学术，当倍蓰于 昔人。而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？ 余友李公择，少时读书于庐山白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为“李氏山 房”。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀瓣其膏味心，以为己有。而书固 自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其 故所居之僧舍，此仁者之心也 【注】①苟简：草率简略。②倍蓰(X):一倍、五倍。概指数倍。③膏味：甘美的滋味。 3.解释文中加点词的含义。 (1)何( (2)遗( (3)足( 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)而书固自如也，未尝少损。 (2)是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 5.文中李公择能将所读转化为学养的原因是什么？（用原文作答）你从中获得了什么启