专项5 课内阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年六年级语文上册（统编版 河南专用）

河南专版·六年级语文·上册　 第 1 页 河南专版·六年级语文·上册　 第 2 页 河南专版·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 专项 5 追梦专项五　 课内阅读 一、阅读《丁香结》选段,完成下面问题。 古人诗云:“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。 在细 雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的,如 同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。 让人觉 得,丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了 丁香结的说法。 今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁 香枝条上一柄花蕾。 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上 的盘花扣。 我才恍然,果然是丁香结。 丁香结,这三个字给人许多想象。 再联想到那些诗句,真 觉得它们负担着解不开的愁怨了。 每个人一辈子都有许多不 顺心的事,一件完了一件又来。 所以丁香结年年都有。 结,是 解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味 了吗? 1. 联系上下文,给带点字“解”选择正确的解释。 A. 解开　 　 　 B. 解决　 　 　 C. 了解,明白 (1)只是赏过这么多年的丁香,却一直不解 ∙ ,何以古人发明 了丁香结的说法。 (　 　 ) (2)人生中的问题也是解 ∙ 不完的,不然,岂不太平淡无味了 吗? (　 　 ) 2. 丁香结是什么样子的? 请用“　 　 ”在文中画出来。 3. 丁香结引发了作者对人生怎样的思考? 下面的理解不正确 的是(　 　 ) A. 人生会有许多不顺心的事 B. 人生的问题是解不完的 C. 人生的问题给人生增添了乐趣 D. 人生的问题让人生平淡无味了 4. 你读了上面的内容,想到什么? 请写下来。 　 二、阅读《竹节人》选段,完成下面的问题。 下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得 要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老 师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。 蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。 正悻悻然准备离去,却见 同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过去,一探头,咦,看见了什么? 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节 人。 双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所 以,一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手 轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 1. 选段写的是老师　 　 　 　 　 　 　 　 的内容。 课文中还有一 个关于老师　 　 　 　 　 　 　 　 的情节。 2. 读了选文,你能完成的阅读任务是了解(　 　 ) A. 竹节人的制作方法　 　 　 　 　 　 B. 玩竹节人的乐趣 C. 竹节人的玩法 D. 老师的故事 3. 选文中画“　 　 ”的句子运用了　 　 　 　 、　 　 　 　 描写,刻 画了一个活脱脱的“老顽童”形象,展示了老师的 　 　 。 4. 根据选段内容,梳理竹节人被没收后, “ 我” 的心理变化 过程。 下课后,看同学们玩竹节人,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →溜到办公室窗户下,没有看到竹节人,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →看到老师玩竹节人后, 　 。 5. 下列说法中,不是“我们”的“那份小小的怨恨和沮丧化为乌 有”的原因的是(　 　 ) A. “我们”做的竹节人老师很喜欢,还玩得很专注,这让“我 们”感到高兴和满足。 B. “我们”觉得竹节人有了存在的价值,特别开心,就不再怨 恨和沮丧了。 C. 竹节人肯定是要不回来了,再怨恨和沮丧也没用。 D. “我们”和老师都喜欢玩竹节人,这是多么令人高兴的事 情,哪里还有怨恨和沮丧呢? 三、阅读《只有一个地球》选段,完成下面的问题。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地 球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相 互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球,这位人类 的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为 6400 千 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 米的星球。 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 它只有这么大, 不会再长大。 …… 不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上 建造移民基地。 但是,即( jí　 jì)使这些设想能实现,也是遥远 的事情。 再说,又有多少人能够去居住呢? “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎(shuì　 suì) 了!”这是宇