6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

这则材料说明了什么？ 初中生小辉在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，感觉不好好学习对不起老师。可是一次误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，数学成绩直线下降。” 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 师生交往 第六课 师生情谊 第 一 目 教学相长 3 对比两幅图片，哪种课堂更利于师生之间的的“教学相长”？ 老师 学生 相互陪伴、 相互促进 共同成长 “教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。p66 1、如何理解教学相长？（含义） 1.如何理解教学相长的师生关系？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 如何建立教学相长的师生关系？ 6 主动参与、勤学好问 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ ②真诚、恰当、及时地向老师表达自己的观点和见解。 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。 （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ 探究与分享P67 如果你是小林，接下来你会怎么做呢？ 笔记 3、如何对待老师的表扬和批评 2 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 1 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3 10 亦师亦友 02 《少年说》：男生上台吐槽生物老师 12 探究与分享 1. 你认为视频里余老师和同学们的关系怎样？用一个词形容。 2. 你认为要怎样才能达到这样“亦师亦友”的状态？ 13 二、亦师亦友 内涵（师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 14 程门立雪 北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人! 尊重老师是中华民族的优良传统， 是我们作为“晚辈”的基本道德修养 15 1937年1月，徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 为什么尊重、理解老师？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感，我们也应该主动关心老师、理解老师。 （3）教师是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学责任的专业人员，承担教书育人的使命。 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 01 02 03 (是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 (为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 怎么建立这种良好的师生关系呢？ 17 怎样建立良好的师生关系？ 情境1：因为父母离异，张鹏成绩一落千丈。班主任王老师知道后，私下张鹏聊天，鼓励和帮助张鹏走出现在的困境。 情境2：班主任王老师生病住院，张鹏在微信询问老师位置，放学后去医院探望。 从这两个情景中我们得出什么？ 18 怎样建立良好的师生关系？ ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③我们应主动关心、理解老师。 19 如何建立