第7课 古代的商业贸易 导学案--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第七课《古代的商业贸易》导学案 授课教师：武汉市江夏实验高中高二历史组罗先南（20231212） 【教学目标】 教学目标 课程标准 了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道；知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 学习目标 时空观念 掌握古代世界不同区域、古代中国不同时期商贸活动的史实。 历史解释 掌握古代世界不同区域、古代中国不同时期货币、信贷、商业契约的发展概况；了解货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色，认识古代商业发展的特点。 史料实证 选取古代商业发展的典型史料，从“史料实证”的角度认识古代商业的发展。 唯物史观 理解商业贸易的起源；分析各时期商业发展状况的政策、原因等。 家国情怀 认识中华民族在古今中西世界贸易中所做的贡献，培养学生的家国情怀意识。 教材分析 重 点 认识商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道以及认识古代商业发展的作用。 难 点 了解货币、信贷、商业契约的概念，理解其在人们日常生活中的影响。 【课前预习】 一、概念解析 1．工商食官：商周时期官府对手工业和商业进行垄断性经营的制度，手工业者和商人由官府供养，为官府服务。工商食官制度盛行于西周时期，春秋战国时期私营手工业的出现，官营手工业效率的低下，以及周王室的衰微，导致了工商食官制的衰落。 2．飞钱，亦称“便换”、“便钱”。唐朝出现的汇兑券，凭此券取钱而不必运输，钱无翅而飞，故曰“飞钱”，它实质上只是一种汇兑业务，本身不介入流通，不是真正意义上的纸币。 3．本票：是指发票人自己于到期日无条件支付一定金额给收款人的票据。 4．契约：最初是指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书，可以理解为“守信用”，受法律保护。 5．庄票：庄票形成于清朝前期，是钱庄签发的一种票据，上面写有一定金额并由钱庄负责兑现。 6．公行和十三行：公行亦称“官行”，广州十三行的行会组织，清康熙五十九年（1720年）创设；“十三行”：清代专做对外贸易的牙行，是清政府指定专营对外贸易的垄断机构。 7．市舶贸易：唐代至明代对在市舶司管理下中外通过海运开展的互市。 8．朝贡贸易：通过朝贡与赏赐完成交易，也就是通过两国官方使节的往返，以礼物赠答进行交换的贸易方式。 9．信贷：广义的信贷指存款放款的信用活动的总称。狭义则仅指贷款,货币持有者将货币资金按一定的利率借给用款人，用款人需要在约定的期限内归还本息的信用活动。 二、自主学习（完成资料《3•2高考》38-44页的相关内容）。 【课中探究】 导入：第一单元、第二单元和第三单元的逻辑关系；播放视频《清明上河图》，激发学生的兴趣，带动学生思考。 一．商业贸易的起源 ●商业贸易起源的时间、条件、目的等；运用唯物史观分析商业贸易起源的根源是什么？（第一小组开展探究） 二．商业贸易的发展 1.古代中国的国内贸易 ●查找资料（纲要上册和网上查找）：归纳宋代市场的表现形式。（第二小组开展探究）。 ●（20分）晋商、徽商是明清商业发展的缩影。阅读下列材料，回答问题。（第三小组开展探究） 材料一：明初的山西大同和宣府为九边重镇，于是山西商人以“极临边境”优势……便捷足先登，纷纷进入北方边镇市场。明人章懋说：“圣祖以边城险远，兵饷不克，而粮运劳费，乃命商人输粟边仓，……商人喜得厚利，乐输边饷。” ——摘编自《晋商兴衰史》 材料二：新都（新安），勤俭甲天下，故富亦甲天下。贾人娶妇数月，则出外或数十年，至有父子邂逅而不相认识者。大贾辄数十万，则有副手而助耳目者数人。其人皆铢两不私，故能以身得幸于大贾而无疑。他日计子母息，大羡，副者始分身而自为贾。故大贾非一人一手足之力也。……青衿士子在家闲，走长途而赴京试，则短褐至，芒鞋跣足，以一伞自携，而吝舆马之费。问之则皆千万金家也。徽人四民咸朴茂，其起家以资雄闾里，非数十百万不称富也，有自来矣。 ----顾炎武《肇域志•江南十一•徽州府》 材料三：他们（徽商）一方面耗费巨额利润来促使自己缙绅化（古代称有官职的或做过官的人为缙绅），另一方面又将大量财富抛向非生产领域，诸如购置族田，建祠，修家谱，以及提倡程朱理学等，结果不是使徽州产生资本主义，而是成为一个顽固坚持宗法等级制的堡垒，这样的商品经济，实质上只能补充和强化自然经济。 ——侯建新《社会转型时期的西欧和中国》 材料四：帝国时代的商业资本，即使有相当规模的积累，到某一临界点便呈萎缩后退态势，更无进一步深入产业领域，转化为产业资本的可能。它并不建筑在社会购买力不断增长的市场经济正常发展的基础之上，只能攀援于国家财政政策提供的非常空间，既要与政治权力同流合污，也要时时受到政治权力强烈的干预和百般勒索，机体脆弱，命运无常。 ——王家范《中国历史通论》 请回答： （1）根据